1．水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．核外電子數(shù)不同B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C．核內(nèi)中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解與掌握，并能應(yīng)用概念進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）區(qū)別等體積的銅塊和鋁塊的方法：（至少寫兩種）
（2）現(xiàn)在有兩瓶無色，無味的氣體，分別為二氧化碳和氧氣，通過兩種方法把他們一一鑒別出來？
答：（1）把燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條熄滅，則是二氧化碳．
（2）向兩瓶氣體分別滴加幾滴澄清石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．生活處處皆化學(xué)，幾千年的人類歷史中化學(xué)創(chuàng)造了輝煌的成就．
（1）生活中的化學(xué)．自來水生產(chǎn)流程簡(jiǎn)化圖如下：

①流程中試劑A常用明礬 （填一物質(zhì)名稱），試劑C的化學(xué)名稱叫二氧化氯，其化學(xué)式為ClO2．
②流程中的過濾在實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
③進(jìn)入用戶的自來水，居民在飲用之前要將其煮沸，煮沸的目的為降低水的硬度和殺菌消毒．
（2）醫(yī)學(xué)中的化學(xué)．2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人．
青蒿素，化學(xué)式C15H22O5，無色針狀晶體，味苦，在水中幾乎不溶．
①根據(jù)上述信息我們知道三聚氰胺的物理性質(zhì)有無色針狀晶體（寫一點(diǎn)）．
②青蒿素由三元素組成．
③141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量為40g．
④100g含酒精為46%的酒精（C2H6O）水溶液與26.4g該物質(zhì)中氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　　）
A．二氧化碳可以使紫色石蕊變紅
B．由同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物
C．向裝有NO2的集氣瓶中，加入活性炭，振蕩，顏色變淺，可能是活性炭有吸附性，也可能是木炭與NO2反應(yīng)生成無色物質(zhì)
D．C60是由碳原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）有沉淀生成的反應(yīng)Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．釩被譽(yù)為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如下．下列有關(guān)釩的說法正確的是（　　）
A．原子序數(shù)為23B．屬于非金屬元素
C．原子核外電子數(shù)為28D．相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2010年4月14日7時(shí)49分青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震．玉樹地震引起全國(guó)人民、乃至世界的關(guān)注．我們知道，若地震超過7級(jí)，就要采取緊急預(yù)案．用氯氣對(duì)自來水消毒的過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

分析上圖，請(qǐng)列出你所獲得的信息（至少三條）
（1）氯氣和水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸；
（2）在化學(xué)變中分析可再分，原子不能再分；
（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見圖：
對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是由紅棕色變成黑色，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通CO氣體后（填“先”或“后”）點(diǎn)燃酒精燈對(duì)氧化鐵加熱，作用是排出管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（4）實(shí)驗(yàn)后應(yīng)先熄滅對(duì)氧化鐵加熱的酒精燈后（填“先”或“后”）停止通CO氣體，作用是防止石灰水倒流或鐵再被氧化．
（5）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．高溫煅燒石灰石可制得生石灰（CaO）和CO2，現(xiàn)有含雜質(zhì)2g的石灰石樣品28.8g，煅燒一段時(shí)間得剩余固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），計(jì)算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）生成生石灰多少克？

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