【題目】甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后,做了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)【觀察與討論1】取一定量的稀鹽酸,分別加入盛有一定量的氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液的試管中.此滴加過程中,甲試管里會(huì)觀察到 . ;乙試管中觀察到 . ,從而可以說(shuō)明兩種物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
(2)【觀察與討論2】甲同學(xué)先將廢液倒人廢液缸后,乙同學(xué)又沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.則甲、乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是 . (均寫化學(xué)式),才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為了科學(xué)處理廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:含有NaCl、CaCl2;乙同學(xué)猜想:含有NaCl、Na2CO3;
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:自己猜想不成立,乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:則甲猜想不成立,自己猜想成立.
(3)【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià) .
(4)【總結(jié)與交流】通過上述探究過程,請(qǐng)你總結(jié)出在確定溶液混合后溶質(zhì)成分時(shí),往往要結(jié)合、 , 才能使后續(xù)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單明了,從而快速準(zhǔn)確的得出正確的結(jié)論.
【答案】
(1)無(wú)明顯現(xiàn)象;產(chǎn)生氣泡
(2)HCl、CaCl2;NaCl、Na2CO3
(3)不正確,這是因?yàn)橄蚱渲械渭犹妓徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中不含有氯化鈣,不能說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;排除幾種(理論上)可能存在的情況
【解析】解:【觀察與討論1】
此滴加過程中,甲試管里會(huì)觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象;
乙試管中觀察到產(chǎn)生氣泡,從而可以說(shuō)明兩種物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
故填:無(wú)明顯現(xiàn)象;產(chǎn)生氣泡.
【觀察與討論2】
甲同學(xué)先將廢液倒人廢液缸后,乙同學(xué)又沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,說(shuō)明甲中稀鹽酸過量,乙中碳酸鈉過量,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此產(chǎn)生氣泡,過量的碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)后仍然有剩余,再和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,因此后產(chǎn)生白色沉淀,則甲、乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是HCl、CaCl2和NaCl、Na2CO3 .
故填:HCl、CaCl2;NaCl、Na2CO3 .
【反思與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確,這是因?yàn)橄蚱渲械渭犹妓徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中不含有氯化鈣,不能說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉,溶液中含有的溶質(zhì)還可能只有氯化鈉.
故填:不正確,這是因?yàn)橄蚱渲械渭犹妓徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中不含有氯化鈣,不能說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉.
【總結(jié)與交流】
通過上述探究過程,請(qǐng)你總結(jié)出在確定溶液混合后溶質(zhì)成分時(shí),往往要結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、排除幾種(理論上)可能存在的情況,才能使后續(xù)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單明了,從而快速準(zhǔn)確的得出正確的結(jié)論.
故填:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;排除幾種(理論上)可能存在的情況.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體,開始時(shí)視線與量筒凹液面最低處向平讀數(shù)為18ML,取出部分液體后,俯視讀數(shù)12ML,則該學(xué)生實(shí)際取出的液體體積是( )
A. 小于6ML B. 等于6ML C. 大于6ML D. 可能大于6ML也可能小于6ML
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【題目】現(xiàn)有NaCl、H2O、Cu、CaO、H2、CaCO3、六種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將這些物質(zhì)分類。
(1)單質(zhì):_______________
(2)氧化物:_______________
(3)常見的鹽:_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】含有兩種原子團(tuán)的物質(zhì)是
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【題目】通過實(shí)驗(yàn)探究比較白糖和食鹽在水中的溶解性時(shí),必須控制的條件是
A. 顆粒的大小一致 B. 水的質(zhì)量相同
C. 溫度相同 D. 都達(dá)到飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無(wú)明顯變化,對(duì)反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無(wú)色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會(huì)反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
(1)【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣,你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是: .
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設(shè)一:無(wú)色氣體是SO2;
假設(shè)二:無(wú)色氣體是H2;
假設(shè)三:無(wú)色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn).
(2)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】
①圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)現(xiàn)象,說(shuō)明有SO2生成;
②圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)現(xiàn)象,說(shuō)明有H2生成.
該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立.
(3)【交流反思】
①實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是 .
②實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是 .
(4)【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖所示的改過.
試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是 .
該導(dǎo)管所起的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a;b.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為: , 發(fā)生裝置應(yīng)該選用 , 該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置 , 若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是.
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