宏觀—微觀—符號是學習化學的基本思維方法。用意義、化學符號、名稱完成下列各題：

（1）3Hg___；

（2）氨氣___；

（3）鈉離子___；

（4）KMnO4___。

3個汞原子； NH3； Na+； 高錳酸鉀 【解析】 （1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字； （2）根據(jù)常見化合物化學式的書寫方法進行書寫即可； （3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略； （4）化合物化學式的讀法：一般是從右...
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：吉林省2018屆九年級期末模擬化學試卷 題型：單選題

在化學反應(yīng)前后有元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。據(jù)此可判斷下列化學反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是（ ）

A. CaO+H2O Ca(OH)2 B. 2H2O22H2O+O2↑

C. Cu(OH)2 CuO+H2O D. HCl+AgNO3AgCl↓+HNO3

B 【解析】 A、該反應(yīng)中，反應(yīng)前后，鈣元素的化合價都是+2價，氧元素的化合價都是-2價，氫元素的化合價都是+1價，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯誤； B、該反應(yīng)中有單質(zhì)生成，故元素的化合價一定改變， 故是氧化還原反應(yīng)，故正確； C、該反應(yīng)中各元素的化合價沒有改變，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯誤； D、該反應(yīng)中元素的化合價沒有改變，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯誤。故選B。 ...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測 題型：單選題

分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是

A. 分子比原子大

B. 分子運動速率比原子運動速率慢

C. 分子不參加化學反應(yīng)而原子參加

D. 在化學變化中分子可分原子不可分

D 【解析】 A、對于由同一種原子構(gòu)成的分子和原子而言，分子比原子大，但對于由不同的原子構(gòu)成的分子和原子而言大小無法比較，錯誤； B、分子和原子都在不斷的運動，分子不一定比原子運動的慢，錯誤； C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中，分子可以分，而原子不可分，錯誤； D、化學變化的實質(zhì)是分子分為原子，原子重組為新分子，在化學變化中 ，分子可以再分，而原子不能再分，正確...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型：單選題

下列圖示實驗操作中，不正確的是：( )

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中操作正確；B、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，圖中操作正確；C、膠頭滴管滴加液體時膠頭滴管要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁，圖中操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一段浸入水中，...

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科目：初中化學 來源：湖北省恩施州2018年中考化學試卷 題型：流程題

今年春節(jié)期間播出的《舌尖3》，讓籍籍無名的章丘鐵鍋名聲大振，章丘手工鐵鍋制造需要歷經(jīng)十二道工序，再過十八遍火候，一千度高溫錘煉，經(jīng)受三萬六千次鍛打，其爐渣中主要含F(xiàn)eO、Fe2O3，還有一定量既不溶于水，也不與稀酸反應(yīng)的雜質(zhì)�，F(xiàn)按如圖工藝流程，用爐渣制備綠礬（FeSO4•7H2O）。請按要求回答問題：

查閱資料：氧化亞鐵與稀硫酸、鐵與硫酸鐵反應(yīng)均可生成硫酸亞鐵。

（1）步驟一中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___、___。

（2）步驟一中的操作名稱是___，為提高步驟一的反應(yīng)速率，可采取的措施有增大硫酸的濃度，升高反應(yīng)物的溫度、還可以采取___（寫1條，不考慮“攪拌”和“使用催化劑”）。

（3）步驟二中無氣體生成的化學反應(yīng)方程式為___，測得濾液2的pH明顯大于濾液1，其原因是___。

（4）濾液2得到綠礬可以采取的方法是___。

（5）某化學興趣小組在實驗室中利用該爐渣按照上述工藝流程制取綠礬�，F(xiàn)取100g爐渣，得到干燥雜質(zhì)5g，步驟二中加入15.6g鐵粉，得到濾渣5.6g。要計算理論上制得綠礬的質(zhì)量，除要利用上述給定的全部數(shù)據(jù)外，在實驗過程中，還需測定的一個數(shù)據(jù)是___。

FeO＋H2SO4===FeSO4＋H2O Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O； 過濾 將濾渣粉碎； Fe＋Fe2(SO4)3===3FeSO4 鐵消耗過量的硫酸，溶液的酸性減弱； 蒸發(fā)溶劑； 氫氣的質(zhì)量 【解析】 （1）氧化亞鐵、氧化鐵能和硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式是FeO＋H2SO4===FeSO4＋H2O、Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋...

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科目：初中化學 來源：湖北省恩施州2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列說法中錯誤的是（ ）

A. 氧化鈣的俗名是熟石灰

B. 氯化鉀屬于鉀肥

C. 甲烷屬于有機物

D. 氣體可壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子之間有間隔

A 【解析】 A、氧化鈣的俗稱是生石灰，氫氧化鈣的俗稱是熟石灰，說法錯誤，符合題意；B、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，說法正確；C、甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機物，說法正確；D、氣體可壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子之間有間隔，說法正確。故選A。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型：科學探究題

（1）實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空 氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30mL

10mL

4mL

_____

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同_____，（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_____。

③若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）___；______。

（2）除用銅粉測定空氣中氧氣的含量外，我們還有其他測定方法。如裝置三是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題：

①紅磷燃燒時冒出濃厚的_____，反應(yīng)的文字表達式是_____；

②紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_____減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)；

③燃燒結(jié)束后，當集氣瓶_____后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

15%；略能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)；銅粉的量不足，未等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)等。白煙磷+氧氣五氧化二磷壓強；冷卻。 【解析】 注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量；從兩種裝置的區(qū)別來分析；根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答。 (1)①注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：×100%=15%；②裝置二中氣球...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�

A. 鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B. 硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

C. 木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳

D. 紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧

B 【解析】 A、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤；B、硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，正確；C、木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳是結(jié)論，不是現(xiàn)象，錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊第一單元質(zhì)量評估 題型：單選題

物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是 (　　)

A. 是否有顏色變化

B. 是否有其他物質(zhì)產(chǎn)生

C. 是否有氣體生成

D. 是否有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

B 【解析】 ：“物理變化”是相對“化學變化”而言的，物理變化，就是物質(zhì)本身沒有變化，只是物質(zhì)的狀態(tài)、形態(tài)等發(fā)生了變化．而“化學變化”，是“物質(zhì)”發(fā)生了變化，生成了其他物質(zhì)．故選B

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