Question

8．小強同學不小心移動了老師放在實驗桌上的氧氣、氮氣和二氧化碳三瓶無色氣體，現(xiàn)已不知道它們的順序，小明、小紅和小華同學想通過一些簡單實驗鑒別他們．
（1）小明同學首先拿出其中一瓶并將有帶火星的木條伸入集氣瓶中發(fā)現(xiàn)復燃，小明認為認為該瓶氣體為氧氣，這是利用了氧氣助燃性（填化學性質）；
（2）小紅從剩下的兩瓶氣體中拿出一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅，小紅認為該瓶氣體一定是二氧化碳氣體；
（3）此時小華同學認為小紅同學的結論不是很準確，于是小華同學將澄清的石灰水倒入剩余的一瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該瓶氣體是二氧化碳．
（4）通過以上實驗，你認為小紅同學結論不準確的原因是氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳，還有可能是氮氣．

Answer 1

分析 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質，將燃著的木條分別伸入盛有氮氣、二氧化碳和氧氣的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O₂，木條熄滅的為N₂和CO₂，而二氧化碳和氮氣可以用澄清石灰水進行區(qū)分，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：（1）氧氣支持燃燒，所以小明同學首先拿出其中一瓶并將有帶火星的木條伸入集氣瓶中發(fā)現(xiàn)木條復燃，所以小明認為認為該瓶氣體為氧氣，這是利用了氧氣助燃性．
故答案為：復燃；助燃性．
（3）氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳．二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，所以小華同學將澄清的石灰水倒入剩余的一瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該瓶氣體是二氧化碳．
故答案為：二氧化碳．
（4）氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳，還有可能是氮氣．
故答案為：氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳，還有可能是氮氣．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．