19．某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F．試判斷A～F各物質(zhì)的名稱：A氯酸鉀，B二氧化錳，C氯化鉀，D氧氣，E碳，F(xiàn)二氧還有．
寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）：

分析 根據(jù)取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實驗室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．

解答 解：取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實驗室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，推導(dǎo)正確，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣，E是碳，F(xiàn)是二氧化碳．
故答案為：氯酸鉀；二氧化錳；氯化鉀；氧氣；碳；二氧化碳；
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀 ②氯化鉀 ③二氧化硫 ④空氣
含有氧分子的是④（填序號，下同）含有氧元素的有①③④，屬于混合物的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進(jìn)分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
①  氯酸鉀    580
②  氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    350
③  氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
④  氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
⑤氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比3：1）    320
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）寫出③的反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（3）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（4）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（5）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可．
（6）同種催化劑，還有催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同因素可能影響催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列能說明硫與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．硫是淡黃色固體B．硫受熱變成液體
C．有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生D．發(fā)光放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于資源的敘述正確的是（　�。�
A．廢舊金屬可回收再利用，但不包括被腐蝕的鐵制品
B．目前我國己使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C．地球上的金屬資源都是以化合物的形式存在的
D．使用車用乙醇汽油不僅能適當(dāng)節(jié)約化石能源，而且可以在一定程度上減少對環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．完成下列幾個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①碳或一氧化碳+氧氣   $\stackrel{點燃}{→}$     二氧化碳
②氧氣+紅磷   $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
④高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
⑤氯酸鉀 $→_{加熱}^{MnO_{2}}$氯化鉀+氧氣
指出其中屬于分解反應(yīng)的是④⑤，屬于化合反應(yīng)的是①②，屬于氧化反應(yīng)的是①②③，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是①②，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．自來水是我國目前主要的生活飲用水．
（1）自來水屬于混合物（填“純凈水”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號Cl-．
（2）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是D
A．吸附        B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（3）長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種元素組成的；
（2）氯化鈉是由離子　構(gòu)成的；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子；
（4）鐵是由鐵原子構(gòu)成的．
（5）在過氧化氫分解的反應(yīng)中，發(fā)生變化的是分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），此裝置明顯的錯誤是試管口沒有缺少一團(tuán)棉花，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用C做發(fā)生裝置，優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中F裝置（填字母序號）．
（5）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．在實驗室中，可用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物制取甲烷．制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）．

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同步練習(xí)冊答案