【題目】人類的生產生活離不開金屬.
(1)金屬鈦(Ti)的合金具有密度小,熔點高、可塑性好,抗腐蝕性強等性能,鈦合金與人體有很好的“相容性”。工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應的化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO.然后用鎂與TiCl4,在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂。請根據以上信息回答下列問題:
①FeTiO3中鈦元素的化合價為_____________。
②制取TiCl4的反應中,X的化學式為________________。
③鎂與TiCl4反應的基本類型為________________。
④下列關于鈦合金用途的說法不正確的是________________。
A.做保險絲 B.用于航空、航天工業(yè)
C.制人造骨 D.用于船舶、核潛艇的制造
(2)某小組用圖1所示裝置對鐵生銹的條件進行探究.一段時間后發(fā)現A中鐵釘表面生銹,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______________。
(3)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金﹣﹣黃銅,外觀似黃金但質地堅硬.(提示:ZnCO3受熱會分解,生成兩種氧化物。)
①寫出赤銅和木炭粉反應的化學方程式____________________________________。
②有不法商人用黃銅冒充黃金,制假銷售,下列鑒別真假黃金的方法不正確的是________。
A.灼燒 B.看外觀 C.滴加稀鹽酸 D.滴加硫酸鋁溶液.
【答案】 +4 FeCl3 置換反應 A 氧氣的濃度 C+2Cu2O4Cu+CO2↑ BD
【解析】(1)①FeTiO3中鐵元素的化合價為+2價,氧元素的化合價為-2價,設鈦元素的化合價為x,根據化合物中各元素的化合價的代數和為0得,2+x+(-2)=0,x=+4,故FeTiO3中鈦元素的化合價為+4價;
②根據質量守恒定律,反應前后原子守恒,反應前有2個鐵原子,2個鈦原子,6個氧原子,6個碳原子,14個氯原子,反應后已經有2個鈦原子,8個氯原子,6個碳原子,6個氧原子,故2X中含有2個鐵原子,6個氯原子,故1X中含有1個鐵原子,3個氯原子,化學式為FeCl3 ;
③鎂與TiCl4,在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂,該反應是由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物,故是置換反應;
④A、金屬鈦(Ti)的合金具有密度小,熔點高的性質,不能用于做保險絲,錯誤;
B、金屬鈦(Ti)的合金具有密度小,熔點高、可塑性好,抗腐蝕性強等性能,可用于用于航空、航天工業(yè),正確;C、金屬鈦與人體有良好的相容性,可以做人造骨骼,正確;D、由鈦的性質決定,鈦可用于船舶、核潛艇的制造,正確;故選A。
(2)B裝置中與A裝置中相比,氧氣的濃度較低,反應速率較慢,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度;
(3)①氧化亞銅與木炭反應生成銅和二氧化碳,反應方程式為:C+2Cu2O4Cu+CO2↑;②A、銅和鋅加熱后與空氣中的氧氣反應,表面會變?yōu)楹谏,而黃金不與氧氣反應,顏色不發(fā)生變化,故正確;B、黃銅和黃金的外觀非常相似,故不能通過觀察顏色區(qū)別,錯誤;C、黃銅中的鋅可以與稀鹽酸反應冒出氣泡,而黃金不能,正確;D、銅、鋅、金都沒有鋁活潑,都不能將鋁置換出來,故錯誤;故選BD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設】
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結論】
(1)Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現象證據是_________。
【反思與評價】
(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想:甲同學認為鎂條先與O2反應,乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.a1℃時,甲、乙飽和溶液的溫度升溫至a2℃時,均有固體析出
C.a2℃時,M點對應的甲溶液不飽和
D.a2℃時,乙飽和溶液的質量分數為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中(如下圖所示),造成集氣瓶中水的體積超過 1/5 的原因是( )
A. 裝置漏氣
B. 紅磷量不足
C. 未冷卻到室溫就打開彈簧夾,讓水進入集氣瓶
D. 紅磷燃燒時未夾緊彈簧夾,讓瓶中氣體受熱跑出去了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種初中化學常見的物質,常溫下,A、B都是無色液體且組成元素相同,C、D為氣體單質,E為黑色固體,F、I是常見的無色氣體且具有相同組成元素,G為大理石的主要成分,H是一種不穩(wěn)定的酸性物質,它們之間轉化關系如圖所示.回答下列問題:
(1)寫出化學式:A____,H______.
(2)寫出化學方程式:
反應①__________________,②__________________
其中①的基本反應類型是__________________________
(3)反應⑤在工業(yè)上的用途是__________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文有刪改)
食鹽
食鹽是生活中常用的調味品,主要成分是氯化鈉,在人體中有調節(jié)水分、維持酸堿平衡等生理作用。
資料一:食鹽的加工
工業(yè)上用海水曬鹽或用鹽湖水、鹽井水煮鹽,使氯化鈉晶體析出。這樣制得的氯化鈉含有較多的雜質,稱為粗鹽。粗鹽經下圖所示主要流程可成為精鹽。
資料二:食鹽的種類
市面上食鹽制品種類繁多,現簡要介紹幾種。原鹽,即粗鹽,常用于腌制工藝;精鹽,由粗鹽提純而成,適合烹飪調味;碘鹽,在食鹽中添加一定量碘酸鉀(KIO3)即為碘鹽,可防治碘缺乏;低鈉鹽,食鹽中添加氯化鉀、硫酸鎂等有“咸味”的成分,可防治因鈉離子攝入過多而引起的高血壓等疾病。
資料三:食鹽的攝入量
雖然我們的身體離不開食鹽,但攝入過多也會對身體產生危害。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標準,成人每天食鹽攝入量不宜超過6g。然而據調查,我國人均每天的食鹽攝入量為9.1g。一方面三餐中食鹽量需要控制,另一方面,許多成品食物中食鹽的含量也應引起重視,下表所示為部分成品食物每100g中的食鹽含量。
食品 | 某品牌方便面 | 某品牌醬油 | 某品牌薯片 |
食鹽含量g/100g | 3 | 16 | 1.6 |
依據文章內容回答下列問題。
(1)由粗鹽制得精鹽的過程屬于_________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)成人每天食鹽攝入量不宜超過_____________g。
(3)如果某人一天吃了兩袋(共300g)上表中所示方便面,按照世界衛(wèi)生組織推薦標準,其當天食鹽攝入量________(填“超標”或“未超標”)。
(4)下列關于食鹽的說法正確的是_________。
A.高血壓患者,可適當選擇低鈉鹽
B.目前我國居民食鹽攝入量普遍偏高
C.氯化鈉是維持人體生命活動的重要物質
D.為補充人體所需鈉元素和氯元素,每天做飯時可加入大量食鹽
(5)請你為人們提一條日常攝取食鹽的建議:_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課外實驗:“葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只余清晰的葉脈,就能得到“葉脈書簽”。實驗小組同學對該制作過程及氫氧化鈉的性質進行了研究。
I.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
【查閱資料】
氫氧化鈉溶液有腐蝕性。
【進行實驗】
實驗1:相同煮沸時間內,將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。
NaOH溶液濃度 | 1% | 5% | 10% |
葉片變化 | 留有很多葉肉 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 |
實驗2:在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉進行不同時間的煮沸,處理后葉片變化如下表。
煮沸時間 | 5min | 15min | 20min |
葉片變化 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 | 葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離 |
【解釋與結論】
(1)實驗1的實驗目的是_______________。
(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是___________。
(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。
A.5min B.15min C.20min
II.探究氫氧化鈉的性質
【查閱資料】
a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質相似
b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應的化學方程式為:2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2↑
c.通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳
【猜想與假設】
(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應,其化學方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 |
無明顯變化 |
甲同學發(fā)現實驗步驟①中無明顯變化,產生疑問:兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發(fā)生了反應。
實驗步驟 | 實驗現象 |
A中有大量氣泡產生, B中____________。 | |
無明顯變化 |
【解釋與結論】
(5)步驟②中通過B中實驗現象,可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產生。
(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。
(7)乙同學認為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應,需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包含有少量氯化鈉雜質的硝酸鉀固體,為提純硝酸鉀,設計如下圖所示操作,
有關分析中正確的是
A. 操作Ⅰ~Ⅲ分別是加熱濃縮、蒸發(fā)結晶、過濾
B. 操作Ⅰ是過濾,將氯化鈉固體從溶液中分離除去
C. 操作Ⅱ是加熱濃縮,趁熱過濾,除去雜質氯化鈉
D. 操作Ⅲ是過濾,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。請回答下列問題:
① 活性炭常用于凈水,主要利用其___________性。
② 用來檢驗無水酒精中是否含有水的物質是____________。
③ 打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體在水中的溶解度隨_______而減小。
④ 在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。
⑤ 水是一種重要的溶劑,配制100g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液,所需水的體積為_______mL(水的密度是1.0g/cm3);溶解時玻璃棒攪拌的目的是__________。
⑥ 甲、乙兩種固體物質(不含結晶水,且不與水反應)的溶解度曲線如下圖。
(I)甲、乙兩種物質中溶解度受溫度影響較大的是___________物質。
(Ⅱ)若將t2℃時甲的不飽和溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_________。(任寫一種即可)
(Ⅲ)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是____________。
(IV)t1℃時,若將25g乙固體加入50g水中,充分攪拌后,仍有9.2g乙固體未溶解,則t1℃時乙的溶解度為______。
(V)t2℃接近飽和的甲溶液逐漸冷卻至t1℃,下圖中有關量隨時間變化的趨勢正確的是________。(選填編號)
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