12．以下實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^出銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（　�。�
A．測(cè)定兩種金屬的密度B．銅片放入硝酸銀溶液中
C．將兩種金屬片相互刻劃D．銅片、銀片分別放入稀硫酸中

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、測(cè)定兩種金屬的密度，與金屬活動(dòng)性順序無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、銅片放入硝酸銀溶液中，銅能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，說明了銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)，故選項(xiàng)正確．
C、將兩種金屬片相互刻劃，能比較兩種金屬的硬度，與金屬活動(dòng)性順序無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、銅片、銀片分別放入稀硫酸中，均無(wú)明顯變化，不能比較出銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為防止實(shí)驗(yàn)室意外事故的發(fā)生，下列預(yù)處理方法中錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)須預(yù)防的意外事故預(yù)處理方法
A少量濃硫酸濺到皮膚上準(zhǔn)備氫氧化鈉濃溶液直接清洗
B打翻燃著酒精燈準(zhǔn)備濕抹布用來(lái)?yè)錅缁?/TD>
C使用玻璃管時(shí)劃傷手指將玻璃管口熔圓并備好創(chuàng)口貼
D鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)炸裂瓶底預(yù)先在集氣瓶里放少量水或細(xì)沙
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年8月12日，位于天津?yàn)I海新區(qū)瑞海國(guó)際物流有限公司所屬危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．據(jù)報(bào)道，該公司倉(cāng)庫(kù)內(nèi)含有硝酸鉀、硝酸鈉、硫化鈉（Na2S）、氫氧化鈉、硝酸銨等危險(xiǎn)品，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題：
（1）寫出硝酸鉀中金屬元素的符號(hào)：K．
（2）寫出硝酸鈉中陰離子的符號(hào)：NO3-．
（3）標(biāo)出硫化鈉中硫元素的化合價(jià)：Na2$\stackrel{-2}{S}$．
（4）寫出氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同．A的濃溶液有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑；C可用來(lái)改良酸性土壤；D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來(lái)去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H．
（1）寫出化學(xué)式：BHCl，F(xiàn)CuSO4．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（4）分類觀是化學(xué)的核心觀念之一．以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與金屬相關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性能完全相同B．煉鐵過程只發(fā)生物理變化
C．常溫下所有金屬均為固態(tài)D．鐵在潮濕的空氣中易生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)．圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：
已知：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩燒杯內(nèi)盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸．將鎂逐漸加入甲燒杯，鐵逐漸加入乙燒杯，測(cè)量加入的金屬質(zhì)量m和相應(yīng)的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化量△m，畫出△M-m曲線oac和obc的示意圖，如圖所示．根據(jù)圖中信息，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．m1：m2=3：7
B．m1-△M1＜m2-△M2
C．曲線oac表示的是甲燒杯中△M與m的變化關(guān)系
D．當(dāng)乙燒杯內(nèi)加入鐵的質(zhì)量為m1時(shí)，溶液中溶質(zhì)不止一種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)出現(xiàn)顏色變化的是（　�。�
A．木炭粉與氧化銅共熱B．二氧化碳通入燒堿溶液
C．活性炭加入紅墨水中D．二氧化碳通入石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．溶解性B．揮發(fā)性C．酸堿性D．延展性

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