【題目】水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)混合氣體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】
①.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水將由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 . B中變化的化學(xué)方程式為 .
(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,其作用是:;裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是: .
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁.綜合以上現(xiàn)象,猜想正確.
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中干燥管中堿石灰的作用為: .
為能得到與上述實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)論,本實(shí)驗(yàn)要有兩次使用燒杯的實(shí)驗(yàn)操作,第一次是使用干燥的燒杯,能觀察到的現(xiàn)象是 , 第二次使用燒杯需要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)? .
【答案】
(1)水蒸氣和二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)吸收混合氣體中的二氧化碳;干燥氣體防止對(duì)檢驗(yàn)H2產(chǎn)生干擾
(3)2
(4)除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳;有水珠;迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁
【解析】(1)由無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點(diǎn)可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)C裝置中應(yīng)是氫氧化鈉溶液,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.裝置D中的藥品為濃硫酸,目的是干燥氣體防止對(duì)檢驗(yàn)H2產(chǎn)生干擾.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知,混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳,故猜想(2)正確.【實(shí)驗(yàn)反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.因?yàn)檫有氫氣和一氧化碳,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧),因氫氣燃燒生成水;最后迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.因一氧化碳燃燒生成了二氧化碳或.所以答案是:(1)水蒸氣和二氧化碳:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)吸收混合氣體中的二氧化碳;干燥氣體防止對(duì)檢驗(yàn)H2產(chǎn)生干擾;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2;【實(shí)驗(yàn)反思】除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳、有水珠(或水霧)、迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁(或燒杯內(nèi)壁涂上澄清石灰水).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案.
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【題目】下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是( )
A.在甲骨上刻文字
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C.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律
D.礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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B.用普通的pH試紙測(cè)定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時(shí),可配制出10%的氫氧化鈣溶液
D.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氨氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):
①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰,火焰分三層
B.蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”
C.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有層水霧
D.用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭不能被點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 水汽化 | 分子的大小發(fā)生改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷的運(yùn)動(dòng) |
C | CO有毒而CO2無(wú)毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
D | 加熱氧化汞得到汞和氧氣 | 化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)空氣,使天空更藍(lán).下列做法不合理的是( )
A.隨意大量燃放鞭炮
B.使用綠色公共交通出行
C.開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源
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【題目】為提高染發(fā)劑染色效果,一般先用堿劑等對(duì)頭發(fā)預(yù)處理。某堿劑在染發(fā)時(shí)可聞到刺激性氣味,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。則該氣體為( )
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