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【題目】用如圖所示裝置電解水，反應一段時間后，對有關現(xiàn)象或結論描述正確的是（ ）

A．甲試管中收集到的氣體能支持燃燒

B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質量比為2：1

C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1

D．水是由氫氣、氧氣組成的

【答案】C

【解析】

試題分析：電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．

解：A、甲試管中收集到的氣體是氫氣，能燃燒，但是不能支持燃燒，該選項說法不正確；

B、甲、乙兩試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣，質量比為1：8，該選項說法不正確；

C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1，該選項說法正確；

D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣、氧氣組成的，該選項說法不正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數字和化學符號表示：

（1）2個氫原子

（2）3個水分子

（3）3個鈣離子

（4）氧化鎂中鎂元素為正二價

（5）純堿 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）

A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B．加熱一定量的高錳酸鉀固體

C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

D．將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】世界環(huán)境日的主題確定為：Think．Eat．Save．--思前、食后、厲行節(jié)約．

下面做法符合這一主題的是

A．生活中使用含磷洗衣粉能給水體提供養(yǎng)分，建議大量使用

B．大力開采礦物，保障金屬材料的使用

C．采用焚燒的方法處理農作物秸稈和垃圾

D．推廣利用太陽能、風能，緩解溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據化學方程式不能獲得的信息是（ ）

A．反應中的反應物和生成物 B．各反應物、生成物之間的質量比

C．化學反應的快慢 D．反應發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，不正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關質量守恒定律的認識，正確的是 （ ）

A．通過化學變化，既能改變物質的種類，也能改變參加反應的物質的總質量

B．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

C．蠟燭燃燒后質量減小，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．任何化學變化都遵守質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國西南地區(qū)經常遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結一致，共同抗旱．

（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ．

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化．其中小卵石、石英沙的作用是 ．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是 ．

（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些么？ （舉一做法）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）地殼中含量最多的元素 ．

（2）二氧化氮中氮元素的化合價 ．

（3）若用“”表示一個氫原子．則“”表示 （填化學符號）

（4）2個氫氧根離子 ．

（5）硫原子的原子結構示意圖 ．

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