5.某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置.根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)氣體A是氧氣.
(2)氣體A與氣體B的體積比約為1:2.質(zhì)量比為8:1.
(3)點燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱.
(4)可得出的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合(寫兩條即可)

分析 根據(jù)電解水的實驗進(jìn)行分析,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,氫氣能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出熱量.

解答 解:(1)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,據(jù)圖可以看出,A中產(chǎn)生的氣體的體積較小,為氧氣,所以本題答案為:氧氣;
(2)A中產(chǎn)生的為氧氣,B中產(chǎn)生的為氫氣,其體積比為1:2,水通電后生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)方程式為:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
質(zhì)量比為:(16×2):(1×2×2)=8:1;
(3)氫氣能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出熱量,所以本題答案為:氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱.
(4)水電解生成氫氣和氧氣,證明水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合.
答案:
(1)氧氣;
(2)1:2;8:1;
(3)氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱;
(4)水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合.

點評 本題考查了電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對實驗現(xiàn)象及結(jié)論的識記,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室里,某化學(xué)活動小組的同學(xué)在用石灰水與碳酸鈉濃溶液反應(yīng)制取氫氧化鈉固體.過程如下:
(1)首先將兩種溶液混合并攪拌均勻,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);靜置后要進(jìn)行的操作是過濾,完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,最后得到了澄清的溶液.
【提出問題】該澄清的溶液一定是氫氧化鈉溶液嗎?
【建立猜想】該溶液中的溶質(zhì)可能是(1)氫氧化鈉;(2)氫氧化鈣和氫氧化鈉;   (3)碳酸鈉和氫氧化鈉.
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】請你對二號猜想,設(shè)計實驗方案加以證明.
方案是(包括實驗過程、現(xiàn)象及結(jié)論,其中“實驗過程”選擇的藥品不可以用石灰水和碳酸鈉”,“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫出化學(xué)方程式)
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
將二氧化碳通入反應(yīng)后的溶液中澄清的石灰水變渾濁說明溶液中有氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.規(guī)范的實驗操作是保證實驗成功的關(guān)鍵.下面四組實驗的做法符合操作要求的是( 。
A.“用高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集完氣體后先將導(dǎo)管移出水面再撤酒精燈
B.“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實驗中,多取的藥品要放回原瓶免得浪費
C.“粗鹽提純”實驗中,將溶解后得到的粗鹽濁液直接倒入漏斗中過濾可省時間
D.“探究空氣中氧氣的體積含量”實驗中,在燃燒匙內(nèi)可多多裝些紅磷以耗氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法中錯誤的是(  )
A.若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物可能是酸和堿
B.若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C.若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C、D可能是兩種沉淀
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.
    點燃酒精燈
B.
   氧氣驗滿
C.
      加熱液體
D.
    量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置氣密性,氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號,下同). 若用圖G裝置來收集氨氣,試推測兩點性質(zhì):a易溶于水;b密度小于空氣.倒置漏斗的作用是防倒吸.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在瓶口,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用H圖來測生成二氧化碳的體積,測得結(jié)果偏小(偏小、偏大、無影響).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是( 。
A.活性炭凈水--化學(xué)性質(zhì)
B.二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁--物理性質(zhì)
C.冰川融化--物理變化
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣--化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),二硫化鉬(MoS2)薄膜可大幅提高海水淡化效率.MoS2中硫元素的化合價為-2價,則鉬元素的化合價是( 。
A.+2B.0C.+4D.+6

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