11.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心,并在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎.

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色.該魔術(shù)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B(填字母序號(hào)).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的  B.氨分子有一定質(zhì)量
C.濃氨水具有揮發(fā)性    D.氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三“水中生火”
道具如圖3所示,當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒.該魔術(shù)說(shuō)明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的著火點(diǎn);③有充足的O2
魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖4所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無(wú)色溶液變成白色濁液.若A為酸溶液,則A、B的可能組合:A為H2SO4;B為BaCl2.(只需寫一組)

分析 (1)了解知識(shí)點(diǎn):酚酞遇堿性物質(zhì)變紅;濃氨水的揮發(fā)性、堿性、分子的不斷運(yùn)動(dòng);
(2)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低,小于大氣壓,大氣壓把雞蛋壓入;
(3)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,因?yàn)榫邆淞巳紵龡l件;
(4)無(wú)色溶液變成白色濁液,因?yàn)橛谐恋砩桑瑒t如硫酸與鋇鹽,鹽酸與硝酸銀溶液的反應(yīng).

解答 解:(1)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該魔術(shù)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B;因?yàn)锳.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,C.濃氨水具有揮發(fā)性,D.氨氣的水溶液顯堿性由此魔術(shù)可以得出,而B.氨分子有一定質(zhì)量不能證明;
(2)將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中.原因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低,小于大氣壓,大氣壓把雞蛋壓入;化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(3)當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,燃燒必須具備的條件:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(或著火點(diǎn));③有充足的O2(或空氣)
(4)當(dāng)A溶液加到燒杯中,無(wú)色溶液變成白色濁液.若A為酸溶液(硫酸、鹽酸),如果A為硫酸,則B為氯化鋇或硝酸鋇;如果A為鹽酸,則B為硝酸銀.
故答為:(1)紅;B;
(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)最低溫度(或著火點(diǎn));O2(或空氣);
(4)如果H2SO4;BaCl2或Ba(NO32;如果HCl;AgNO3或其他合理答案.

點(diǎn)評(píng) 掌握二氧化碳、堿氫氧化鈉溶液的化學(xué)性質(zhì);學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象,揭秘反應(yīng)本質(zhì);了解燃燒的條件,會(huì)處理有關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列各題

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是BCGHI(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石跟稀鹽酸,從上述儀器中組合三套發(fā)生裝置:AF、ADE、BF或BDE(填字母).將發(fā)生裝置與圖2中a所示裝置連接,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

(3)小方認(rèn)為用圖2中b所示裝置制取二氧化碳?xì)怏w更好一些,理由是利用分液漏斗可以控制反應(yīng)的開始與停止,可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
小方利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是,他不選用加熱碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答:①具有相同穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填字母,下同)ABCD;②表示同種元素粒子的是DE;③B粒子的符號(hào)是O2-;④E所表示的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成化合物的化學(xué)式是Al2S3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后,剩余固體質(zhì)量為cg.下列分析正確的是C
A.反應(yīng)后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B.生成氯化鉀的質(zhì)量為cg
C.生成氧氣的質(zhì)量為(a+b-c)g
D.剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為bg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某學(xué)生用量筒取液體時(shí),量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,使視線同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為18mL;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為(  )
A.可能大于也可能小于6mLB.小于6mL
C.等于6mLD.大于6mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有①四氧化三鐵,②鐵,③氯化鉀,④液態(tài)氧,⑤水,等物質(zhì),其中屬于化合物的是①③⑤;屬于單質(zhì)的是②④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各變化不屬于物理變化的是( 。
A.氫氧化鈉固體潮解B.敞口的濃鹽酸試劑瓶口有白霧生成
C.二氧化碳遇紫色石蕊試液變紅D.石油通過(guò)分餾得到產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)貝貝取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.由此得出石蠟的物理性質(zhì)有:
①硬度小
②不溶于水
③密度比空氣小
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為三層.將一根火柴梗如圖放在火焰中1-2s后取出,可以看到火柴梗a先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的外溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【你的假設(shè)】氮?dú)饪赡芘c鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂固體.該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)通過(guò)以上探究,你認(rèn)為能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?不能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由鎂在空氣中燃燒不但消耗氧氣,還會(huì)消耗少量的氮?dú),使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.

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