19．a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后，剩余固體質量為cg．下列分析正確的是C
A．反應后固體中鉀元素的質量減小
B．生成氯化鉀的質量為cg
C．生成氧氣的質量為（a+b-c）g
D．剩余固體中的二氧化錳的質量為bg．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，結合質量守恒定律、二氧化錳作反應的催化劑，進行分析判斷

解答 解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，ag氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后，剩余固體質量為cg，由質量守恒定律，反應后固體中鉀元素的質量不變，故選項說法錯誤．
B、反應后得到的剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳，剩余固體質量為cg，則生成氯化鉀的質量一定小于cg，故選項說法錯誤．
C、由質量守恒定律，生成氧氣的質量為（a+b-c）g，故選項說法正確．
D、二氧化錳作反應的催化劑，反應前后質量不變，則剩余固體中的二氧化錳的質量為bg．
故答案為：C；b．

點評 本題難度不大，靈活運用質量守恒定律、實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的反應原理是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對分子質量214．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為39：127：48．
（3）每袋該食鹽中碘元素的質量10mg．
（4）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．
假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為7.5 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小強同學用量筒量取液體，將量筒放好后，先俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為21mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為8mL，則該同學實際倒出液體的體積（　　）
A．大于13mLB．等于13mLC．小于13mLD．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了如圖所示的裝置圖進行過濾，請回答下列問題：
（1）指出圖中的2個錯誤：未用玻璃棒引流；漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）寫出標有序號的儀器名稱：①漏斗；②燒杯．③鐵架臺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎于10月5日在瑞典斯德哥爾摩揭曉，來自中國的女藥學家屠呦呦獲獎，她從中藥中分離出青蒿素（化學式為 C15H22O5），是治療瘧疾的特效藥，下列關于青篙素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大
B．青蒿素中C、H、O 三種元素的質量比為 15：22：5
C．青蒿素分子是由15個碳原子、22 個氫原子和5個氧原子構成的
D．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列符號具有宏觀意義又具有微觀意義的是（　�。�
A．2N2B．NeC．2SO42-D．2Hg

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術表演的熱潮．在學�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

魔術一“奇花變色”
道具如圖1所示，該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色．該魔術中沒有涉及的性質是B（填字母序號）．
A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質量
C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術二“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術中涉及的化學反應為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
魔術三“水中生火”
道具如圖3所示，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該魔術說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的著火點；③有充足的O2．
魔術四“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液．若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為H2SO4；B為BaCl2．（只需寫一組）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按下圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑的名稱①是無色酚酞溶液 ②是二氧化碳；
（2）寫出A的化學式：Ca（OH）2；
（3）寫出②中生成白色沉淀的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒，能能否達到實驗的目的（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空：
（1）兩個鎂原子2Mg；（2）2個氮氣分子2N2；（3）5個硫酸根離子5SO42-；（4）地殼中含量最多的元素是O；（5）+6價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；（6）由Fe3+和OHˉ構成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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