20.三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請回答以下問題:
(1)貝貝取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.由此得出石蠟的物理性質(zhì)有:
①硬度小
②不溶于水
③密度比空氣小
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為三層.將一根火柴梗如圖放在火焰中1-2s后取出,可以看到火柴梗a先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的外溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

分析 (1)要正確分析這一現(xiàn)象,須從石蠟的物理性質(zhì)進(jìn)行思考;
(2)欲知火柴梗的那一部分最先碳化,可知火焰的溫度那一部分最高;
(3)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度分析判斷;

解答 解:(1)用小刀輕輕切下一小塊蠟燭,說明蠟燭硬度小,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說明蠟燭不溶于水,蠟燭能浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度;據(jù)此分析石蠟的物理性質(zhì)有:硬度小;不溶于水;密度比空氣;
(2)外焰溫度最高,從圖中可知a處在蠟燭燃燒的外焰,所以a處最先碳化.說明外焰與氧的接觸面積最大,燃燒最充分溫度最高;故填寫:a;外;
(3)A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就是進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),做法正確;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過程,做法正確;
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,做法錯誤;
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢老師,做法正確.
答案:
(1)硬度小;不溶于水;密度比空氣。
(2)a;外;
(3)C.

點(diǎn)評 本題考查了石蠟的物理性質(zhì)硬度、溶解性、密度等;還考查了火焰的分層情況;了解蠟燭燃燒的相關(guān)知識是解決此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小強(qiáng)同學(xué)用量筒量取液體,將量筒放好后,先俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處,讀數(shù)為21mL,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為8mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積( 。
A.大于13mLB.等于13mLC.小于13mLD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心,并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)?萍脊(jié)活動中,一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色.該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是B(填字母序號).
A.氨分子是不斷運(yùn)動的  B.氨分子有一定質(zhì)量
C.濃氨水具有揮發(fā)性    D.氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三“水中生火”
道具如圖3所示,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒.該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的著火點(diǎn);③有充足的O2
魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖4所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為酸溶液,則A、B的可能組合:A為H2SO4;B為BaCl2.(只需寫一組)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:
(1)寫出試劑的名稱①是無色酚酞溶液 ②是二氧化碳;
(2)寫出A的化學(xué)式:Ca(OH)2
(3)寫出②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒,能能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的(填“能”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于溶液、溶質(zhì)、溶劑的說法中正確的是(  )
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體
C.泥水中泥是溶質(zhì)水是溶劑
D.溶液的體積等于溶質(zhì)和溶劑的體積之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.可燃性B.密度C.顏色D.氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.中國釣魚島海水B.過氧化氫溶液C.清新空氣D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)兩個鎂原子2Mg;(2)2個氮?dú)夥肿?N2;(3)5個硫酸根離子5SO42-;(4)地殼中含量最多的元素是O;(5)+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;(6)由Fe3+和OHˉ構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.
(1)若用表示不同元素的原子,請按示例補(bǔ)充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容,并畫出D中的微觀示意圖.

(2)若用表示氫原子、表示氯原子,則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是A+C→B(按“反應(yīng)物→生成物”的順序,填序號).該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)鎂離子與氯離子形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(4)由上總結(jié):構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

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同步練習(xí)冊答案