18．用化學(xué)符號表示：
（1）鉀元素K；（2）三個氧原子3O；（3）氖氣Ne；（4）氧氣O2；（5）5個鈉離子5Na+．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）元素可用元素符號表示，鉀元素的元素符號為：K；
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個氧原子，就可表示為：3O；
（3）氖是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號，即：Ne；
（4）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：O2；
（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個鈉離子可表示為：5Na+；
故答案為：（1）K；（2）3O；（3）Ne；（4）O2；（5）5Na+；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（　　）
A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B．用電解水的方法可以制取氧氣
C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．有如圖，表示各物質(zhì)的關(guān)系

（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式
AKMnO4，BO2，CMnO2，DK2MnO4，EFe3O4，F(xiàn)KClO3．
（2）寫出①②③的化學(xué)方程式
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶無標(biāo)簽的白色固體，為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此固體編號為A，在A中加入黑色固體B，加熱后能迅速產(chǎn)生氣體C，并且B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化．把淡黃色粉末D點燃后放入盛有氣體C的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體E．
據(jù)以上描述寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型．
氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀和氧氣   反應(yīng)類型：分解反應(yīng)
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫   反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　　）
A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集O2實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．用排水法收集氧氣，待集氣瓶充滿氧氣，先把集氣瓶移出水面，再蓋好玻璃片
D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳這三種氣體的正確方法是（　　）
A．分別放入帶火星的木條B．觀察氣體的顏色
C．分別倒入澄清的石灰水D．分別插入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①試管，③集氣瓶．
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：不需要加熱，操作簡單、安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，若參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是20.4g，則生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．裝修材料能釋放出有害的甲醛（化學(xué)式CH2O）氣體，關(guān)于甲醛的說法正確的是（　�。�
A．甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
B．甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1：2：1
C．甲醛的相對分子質(zhì)量是30g
D．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

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