20．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是（　　）
A．水和過氧化氫組成的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．氧化物中含有氧元素，所以高錳酸鉀是氧化物
C．溶液是具有均一性和穩(wěn)定性的混合物，所以均一穩(wěn)定的水不是溶液
D．復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀或氣體或水生成，所以2NaOH+CO2=Na2CO2+H2O是復(fù)分解反應(yīng)

分析 A、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進行解答；
B、根據(jù)氧化物的定義進行解答；
C、根據(jù)溶液是混合物進行解答；
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義進行解答；

解答 解：A、組成水和過氧化氫的元素種類相同，但由于它們是由不同種分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故選項解釋錯誤．
B、氧化物是由兩種元素組成，且其中一種為氧元素的化合物，高錳酸鉀雖然含有氧元素但是由三種元素組成，故選項解釋錯誤．
C、溶液屬于混合物，水不是混合物，故C正確．
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O不是復(fù)分解反應(yīng)；
故選C

點評 本題考查了分子、氧化物、溶液、復(fù)分解反應(yīng)的定義，題目較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．元素符號在國際上的表示方法是（　�。�
A．拉丁文B．英文C．希臘文D．中文

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．
甲圖通過水體積的變化得出空氣中O2體積
B．
乙圖中的水吸收反應(yīng)放出的熱量
C．
丙圖中的水通過冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
D．
丁圖中的水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．歡歡在做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，沒有觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是B．
A．鐵絲擰成了螺旋狀；
B．收集到的氧氣純度太低；
C．集氣瓶底部沒裝水；
D鐵絲表面有銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．有一混合溶液由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銅中的兩種混合而成，向該混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，則該溶液的組成成分為（　　）
A．鹽酸、氯化銅B．碳酸鈉、硫酸C．硫酸、氯化銅D．鹽酸、碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于蠟燭在燃燒過程中發(fā)生的變化，下列說法正確的是（　　）
A．蠟燭燃燒過程中只發(fā)生了化學(xué)變化
B．蠟燭燃燒過程中只發(fā)生了物理變化
C．蠟燭燃燒過程中先發(fā)生化學(xué)變化后發(fā)生物理變化
D．蠟燭燃燒過程中先發(fā)生物理變化后發(fā)生化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．50℃時，A物質(zhì)溶液100克，在溫度不變的條件下先蒸發(fā)掉5克水，有0.3克晶體析出．再蒸發(fā)掉25克水，又有2克晶體析出．求A物質(zhì)在50℃時的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2011年3月10日，我市某化工企業(yè)發(fā)生了氫氟酸泄漏事件，經(jīng)過消防官兵現(xiàn)場處理，泄漏得到了控制．氫氟酸是氟化氫（HF）氣體的水溶液，呈酸性，且有劇毒性和腐蝕性．
（1）氫氟酸屬于酸，是因為它電離時產(chǎn)生的陽離子全部是H+．
（2）消防部門常用石灰水（Ca（OH）2）來吸收氫氟酸（HF）．該酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HF=CaF2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請將鑒別下列各組物質(zhì)依據(jù)的性質(zhì)填在橫線上．
（1）糖和鹽味道．
（2）酒精和食醋氣味．
（3）冰和水狀態(tài)．
（4）淀粉和白糖顆粒大�。�
（5）氧氣和二氧化碳使燃著的木條燃燒情況．

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