18．在一定條件下，甲，乙，丙，丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g120152
反應(yīng)后質(zhì)量/gm2908
（1）表格中m值是1；
（2）該反應(yīng)是分解反應(yīng)．

分析 本題可分析先乙、丙、丁三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定甲的質(zhì)量變化情況，進(jìn)而根據(jù)反應(yīng)特征可以確定反應(yīng)類型．

解答 解：（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，乙的質(zhì)量增加了9g，故乙是生成物，生成的乙的質(zhì)量為29g-20g=9g；同理可以確定丙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為15g-0g=15g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為8g-2g=6g；由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為15g，生成的乙和丁的質(zhì)量之和為9g+6g=15g，則反應(yīng)前后甲的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故m的數(shù)值為1g．
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物為丙，生成物是乙和丙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）1；（2）分解．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．混合物的分離在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列混合物的分離方法：
（1）用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過(guò)濾；
（2）用海水曬鹽蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）分離豆?jié){和豆渣過(guò)濾；
（4）石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾（石油中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同）；
（5）除去銅粉中的鐵粉：物理方法用磁鐵吸引；化學(xué)方法加入足量稀鹽酸，再過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．據(jù)科技報(bào)道：美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫微粒，這種氫微粒是由3個(gè)氫原子核（只含質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成的，這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考，對(duì)于這種微粒，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．它一定含有三種中子
B．它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)氫原子核
C．它的組成可以用H3+表示
D．可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與氫氣不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）與①屬于同種元素的是A（填序號(hào)）；C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）；
（3）A、B、D三種元素形成的物質(zhì)的水溶液的pH＜7（填“＜”或“＞”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的含義描述準(zhǔn)確的是（　�。�
A．2O-“2”表示兩個(gè)氧分子
B．H2SO4-“2”表示一個(gè)硫酸分子中有兩個(gè)氫元素
C．Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．2NO-“2”表示表示兩個(gè)一氧化氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出兩種猜想（要求兩種組合中的固體A分別屬于 不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）
猜想AB
猜想1
猜想2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法．小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí)，構(gòu)建了如圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，圖中短線“”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．我能幫小麗在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中分別選取一種物質(zhì)，將它們的化學(xué)式填寫(xiě)在如圖圓圈中，并符合以上要求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．豆腐制作是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，
其制作的主要工藝流程通常如圖：
【資料】如表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
成分水蛋白質(zhì)油脂糖類鈣磷鐵維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述工藝流程中，磨漿屬于物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化，由豆腐花制豆腐的過(guò)程就是將豆腐與水分離，該過(guò)程利用的操作名稱是過(guò)濾．
（2）除水、無(wú)機(jī)鹽和維生素外，豆腐中還含的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱①長(zhǎng)頸漏斗；②錐形瓶；收集某氣體只能用E裝置，據(jù)此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是該氣體能溶于水或與水反應(yīng)，且密度比空氣��；
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，應(yīng)選用的發(fā)生及收集裝置是AE（或AC）（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管按照氣流方向依次經(jīng)過(guò)如圖2的裝置Ⅱ和裝置Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

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