下列說法正確的是( 。

   A.生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度

   B.炒菜時(shí)油鍋著火,立即用水澆滅

   C.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體的免疫力

   D.用煤火取暖時(shí),在火爐旁放一杯水以防止CO中毒


考點(diǎn):  硬水與軟水;一氧化碳的物理性質(zhì);滅火的原理和方法;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.

專題:  空氣與水;化學(xué)與生活.

分析:  A、根據(jù)降低硬水硬度的方法進(jìn)行分析;

B、根據(jù)滅火的原理和實(shí)際情況判斷;

C、根據(jù)甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng),使蛋白質(zhì)變性,還對人體產(chǎn)生危害分析解答;

D、根據(jù)CO不溶于水分析.

解答:  解:A、生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,故正確;

B、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,可以隔絕氧氣或空氣,從而達(dá)到滅火的目的,不能用水澆滅,因油不溶于水且密度小,浮于水面上,不能達(dá)到滅火的目的,故錯誤;

C、甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng),使蛋白質(zhì)變性,還對人體產(chǎn)生危害,故錯誤;

D、CO不溶于水,所以用煤火取暖時(shí),在火爐旁放一杯水以防止CO中毒,是錯誤的.

故選A.

點(diǎn)評:  化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,是中考熱點(diǎn)之一,在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中領(lǐng)會知識,運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是元素周期表的一部分,閱讀后回答問題.

ⅠA

0

第一周期

1  H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2  He

4.003

第二周期

3  Li

6.914

4  Be

9.012

5  B

10.81

6  C

12.01

7  N

14.01

X

Y

10  Ne

20.18

第三周期

11  Na

22.99

12  Mg

24.31

13  Al

26.98

14  Si

28.09

15  P

30.97

Z

17  Cl

35.45

18  Ar

39.95

(1)查出第14號元素屬于      (填“金屬”或“非金屬”),分別取相等質(zhì)量的鋰和鈉,含原子個數(shù)較多的是      

(2)不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是      (填序號)不同.

A.相對原子質(zhì)量  B.質(zhì)子數(shù)  C.中子數(shù)

(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,每一個縱行叫做一個族.表中X、Y、Z代表不同元素的位置,請用“>”、“<”或“=”填空:

①原子序數(shù):X      Y;②原子核外的最外層電子數(shù):X      Z.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是( 。

 

A.

二氧化碳

B.

食鹽水

C.

燒堿

D.

熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校同學(xué)開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動:

(1)把自制的紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁之后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是  

②據(jù)上表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是  ,該汁液  (填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.

(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于  (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH  (填“>”、“<”或“=”)7.

(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是  (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述不正確的是(  )

   A.在水凈化的單一操作中,蒸餾是凈化程度較高的方法之一

   B.常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水

   C.用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平

   D.用5%的過氧化氫溶液制氧氣,為加快該反應(yīng)的速率常加少量二氧化錳作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:  ;投藥(多為ClO2)的作用是  

(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易辦法是:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


著名高分子化學(xué)家、北大校長周其風(fēng)寫了一首歌,歌名為《化學(xué)是我,化學(xué)是你》.其中寫道:“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜;你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營養(yǎng)多多;你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動力幾何;即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖;…”寫出了化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn).關(guān)于化學(xué)對社會進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),下列說法不正確的是(  )

   A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康

   B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)

   C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

   D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化肥包裝袋上的部分說明如下圖所示。

(1)氯化銨屬于化學(xué)肥料中的________(填字母)。

A.鉀肥             B.氮肥                   C.磷肥

(2)氯化銨具有的性質(zhì)是________(填字母)。

A.易溶于水               B.有揮發(fā)性              C.受熱易分解

(3)氯化銨中含有的陽離子的符號為____________________。

(4)施用該類肥料時(shí),要避免與____________________(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混合使用,以防降低肥效。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用分子觀點(diǎn)解釋圖3-1漫畫中小女孩的話,正確的是(     )

A.分子質(zhì)量小   B.分子間有間隔 

C.分子體積小   D.分子在不斷地運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案