下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是（　�。�

　

A．

食品防腐

B．

制成各種電光源

　

C．

醫(yī)療冷凍麻醉

D．

制化肥的重要原料


考點：

常見氣體的用途．.

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

運用氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料解答．

解答：

解：氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料，但氮氣 不能和稀有氣體那樣通電后會呈現(xiàn)不同顏色，所以不能制成電光源，故選B．

點評：

注意區(qū)分氮氣的用途和稀有氣體的用途，平時要細(xì)致的掌握所學(xué)知識并加以理解才能牢固．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是　　；

（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是　　（寫出一點）；

（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　；

（4）寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（　�。�

　

A．

先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

　

B．

先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱

　

C．

等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

　

D．

先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進入洞內(nèi)，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，后來，科學(xué)家波曼爾發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的泥土中冒著氣泡（二氧化碳）．據(jù)此能說明的二氧化碳的性質(zhì)有：

（1）　　；（2）　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列取用試劑的操作圖示錯誤的是（　�。�

　

A．

用藥匙取用粉末

B．

用紙槽取用粉末

C．

傾倒液體

D．

取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

醫(yī)療急救

B．

潛水

　

C．

燈泡中充氧氣以延長使用壽命

D．

動植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、　　、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的　　（填百分?jǐn)?shù)）．

（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用右圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水

  A．能殺菌消毒

  B．凈化后的水屬于純凈物

  C．能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

  D．小卵石、石英砂起過濾作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：

（1）金屬鐵是由　　（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鉀是由　　構(gòu)成的，二氧化碳是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=　　時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第　　周期．

②當(dāng)a=8時，該粒子是　　（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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同步練習(xí)冊答案