【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué),在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)。
(1)一氧化二氮是人類最早應(yīng)用的麻醉劑之一,描述一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的______,序號。
A 無色有甜味的氣體 B 高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?/span> C 熔點(diǎn)-90.9℃,沸點(diǎn)-88.5℃
(2)化學(xué)就在我們身邊,一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途,F(xiàn)有①氧氣 ②氮?dú)?/span> ③稀有氣體 ④二氧化碳,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空填序號。
充入食品包裝袋內(nèi),用于食品保鮮______。
做霓虹燈填充氣______。
植物光合作用的原料氣______。
發(fā)射火箭時的助燃劑______。
【答案】B ② ③ ④ ①
【解析】
(1)A 無色有甜味的氣體屬于顏色氣味、狀態(tài),不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),不符合題意;
B、一氧化二氮在高溫下能分解產(chǎn)生氨氣和氧氣屬于其化學(xué)性質(zhì),符合題意;
C、熔點(diǎn),沸點(diǎn),不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),不符合題意。故選B;
(2)a 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。充入食品包裝袋內(nèi),用于食品保鮮是氮?dú)。故選②;
b 稀有氣體通電時,會發(fā)出不同顏色的光。做霓虹燈填充氣稀有氣體。故選③;
c 光合作用,通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能,把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時釋放氧氣的過程。植物光合作用的原料氣二氧化碳,故選④;
d氧氣具有助燃性。發(fā)射火箭時的助燃劑氧氣,故選①。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)可以放出熱量供人類使用
(1)煤是北方冬季取暖的主要燃料,在氧氣充足時燃料燃燒生成CO2,氧氣不足時生成___________等物質(zhì)。為了使煤充分燃燒,有效利用能源,減少污染物的排放,把煤粉制成蜂窩煤以增大___________。
(2)煤、石油、天然氣等化石燃料中___________是比較清潔能源,燃燒時污染物較少。
(3)在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應(yīng)方程式為______________________。
(4)高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化成N2和無害氣體___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣,海水里含大量氯化鈉.某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣,某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到玻璃儀器是 ;
(3)方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液;
(4)向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時,應(yīng)停止滴加,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。
(5)操作C的名稱為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)來探究二氧化碳的性質(zhì):
①在實(shí)驗(yàn)一中,將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是_____,由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是______。
②實(shí)驗(yàn)二中,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時間,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)_____試管外大氣壓強(qiáng)(填“>”或“=”或“<”)。
③實(shí)驗(yàn)三中加入石蕊試液的目的是____,然后向其中一支試管中通入二氧化碳,溶液變____色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;本實(shí)驗(yàn)中用兩只試管的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖1中A是_________________。
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_______________(填化學(xué)式)。
(3)圖2中A表示氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子;氧原子與______________(填字母編號)化學(xué)性質(zhì)相似:若A為氧離子,則方框內(nèi)的數(shù)值是______________。
(4)圖2中A.B兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________________不同。
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸()溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( )
A.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分
B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變
C.生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1
D.一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘渣質(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用自來水配置碳酸鈉溶液,常會發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象。隨著時間的推移,久置后的碳酸鈉溶液渾濁加劇。某同學(xué)經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
(猜測)①自來水中含________(填離子符號),固體是
②空氣中的二氧化碳會進(jìn)入溶液中參與反應(yīng),固體是
③固體是和的混合物
(資料)①自來水屬于低度硬水,其中含等
②受熱可分解為、、
(實(shí)驗(yàn)1)(1)取適量白色固體,充分加熱產(chǎn)生的氣體使無水硫酸銅____________,則猜測①不成立;
(2)另取8.4g白色固體加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體通入石灰水所得沉淀的質(zhì)量_______(選填“>”,“=”或“<”)10g,則猜測③成立;
(實(shí)驗(yàn)2)(3)為測定固體中和的質(zhì)量比,用下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。
取一定量固體充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^下圖裝置。采集了如下數(shù)據(jù):
a 反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量
b 反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為
c 裝置B實(shí)驗(yàn)后增重
d 裝置C實(shí)驗(yàn)后增重
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出的值,若,,則________;若無裝置D,則實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果將________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。還可選用上述的________(選填序號)兩個數(shù)據(jù)組合也可求出的值。
(延伸)(4)用該自來水配置的碳酸鈉溶液久置于空氣中出現(xiàn)渾濁的總反應(yīng)方程式:_________。
(5)由以上可知,下列說法正確的是________
a 常溫下的溶解度較大
b 實(shí)驗(yàn)室不宜用自來水配置硝酸銀溶液
c 白色固體的組成與進(jìn)入溶液中二氧化碳的量無關(guān)
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