【題目】(17分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識。下列為實驗室常用的實驗裝置,回答有關(guān)問題:
A B C D E F G
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:① ;② 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置 (填“能”或“不能”), 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。你認(rèn)為上述兩種實驗室制取氧氣的方法中 更好,原因是 。
(3)若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置 (填“D”或“E” 或“F”)。
(4)醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是 (填字母)。
a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;固定在鐵架臺上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是 (填字母)。
A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑥⑤
C. ②③①④⑥⑤ D. ③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時刻是 ,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)取出 (填“正放”或“倒放”)在桌上。
(7)某班同學(xué)在完成氧氣的制取時,出現(xiàn)了下面一些情況,請你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時,水槽中出現(xiàn)的氣泡很少。
②用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色。
③實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管。
【答案】(1)①錐形瓶 ②長頸漏斗 (2)A 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;不能;過氧化氫 水 + 氧氣; 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣; 該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便,生成物無污染等(只要答到一點、合理即給分) (3)D (4) ac (5)C (6) 氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時 集氣瓶口有氣泡冒出 正放 (7) ①裝置漏氣 ②未在試管口放一團(tuán)棉花③未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
【解析】
試題分析:(1)標(biāo)號儀器名稱為①錐形瓶 ②長頸漏斗;(2)用高錳酸鉀固體制氧氣為固體加熱制取,故應(yīng)選用固體加熱性發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不能選用C 裝置,固體為粉末狀不易分離;反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫 水 + 氧氣;上述兩種實驗室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,原因是該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便,生成物無污染等;(3)若要收集較干燥的氧氣,因為氧氣的密度比空氣的大,采用向上排空氣法收集,故應(yīng)選用收集裝置D;(4)醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶; c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度;(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣按照“組、檢、裝、固、點、收、移、熄”進(jìn)行操作:故答案選擇C. ②③①④⑥⑤;(6)用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時刻是泡連續(xù)并比較均勻冒出時,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放在桌上。因為其密度比空氣的大,從瓶底充滿集氣瓶;(7)①在加熱高錳酸鉀時,水槽中出現(xiàn)的氣泡很少說明裝置漏氣;②用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色的原因是②未在試管口放一團(tuán)棉花;③實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管的原因是未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)化學(xué)與能源。
(1)化石能源包括煤、_______和天然氣。隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用的新能源有潮汐能、核能、_____等。
(2)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚中含有________種元素,
其中碳、氧元素的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)節(jié)至中性,得到氯化鈣溶液,在沒有指示劑的條件下,應(yīng)加入的試劑是
A、燒堿 B、生石灰 C、熟石灰 D、石灰石粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式: 。
② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是
由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過你的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱① ② 。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母編號);反應(yīng)文字表達(dá)式為 。
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集,有以下操作步驟:(1)加熱;(2)連接好裝置;(3)停止加熱;(4)移開導(dǎo)氣管;(5)裝入藥品并固定在鐵架臺上;(6)檢查裝置的氣密性;(7)收集氣體。其中正確的操作
A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
(4)用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣,則②中裝的液體藥品是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
A B C D E
(1)寫出圖中的儀器名稱:①_________________;②_________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式_______________, 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________________,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再 。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,文字表達(dá)式 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 ;檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法:_____________________
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