【題目】請根據(jù)下列裝置如圖1,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:_____________;
(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇圖1中的裝置組合為__________,寫出制取氧氣的化學(xué)方程式____________________,實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管,會造成的后果是____________________;
(3)若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置,其優(yōu)點是__________,若用圖2收集氫氣,請把圖補(bǔ)充完整并標(biāo)出氣流方向____________。
【答案】水槽 AD 水槽中的水倒流進(jìn)入試管使試管破裂 可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止
【解析】
(1)標(biāo)號①的儀器為水槽;
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,該反應(yīng)為固體加熱型,反應(yīng)裝置應(yīng)選用A裝置,氧氣難溶于水,用排水法收集能得到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選用D裝置,故裝置組合為AD,加熱分解生成、和,化學(xué)方程式為:,實驗結(jié)束時,應(yīng)先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管,會造成水槽中的水倒流進(jìn)入試管使試管破裂;
(3)選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止,需停止則關(guān)閉彈簧夾,U型管右側(cè)氣壓增大使液體流向左側(cè),反應(yīng)物固液分離,使反應(yīng)停止,若用圖2收集氫氣,完整圖示和氣流方向為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置.下面是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物;汽油是全球用量最大的液體燃料,主要成分為分子中含有5~11個碳原子的碳?xì)浠衔。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”。你相信嗎?
中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑。通過示意圖中的I、II、III三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型。
(1)要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述不正確的是_____(填字母)
A 催化劑只能加快反應(yīng)速率
B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變
D 催化劑一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
(2)環(huán)節(jié)1除生成CO外,還生成了一種常見的氧化物,其化學(xué)式為_____。該反應(yīng)中,二氧化碳發(fā)生了_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。
(3)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)II的產(chǎn)物(CH2)n屬于_____化合物(填“無機(jī)”或“有機(jī)”)。
(4)通過對比發(fā)現(xiàn),c與d的化學(xué)式相同,性質(zhì)卻不同,其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號 | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu) 示意圖 |
請回答下列問題:
①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=_____。
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號)。
③NaH是由離子構(gòu)成化合物,其形成過程與氯化鈉類似。簡述NaH的形成過程_____。
④在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,則必定有元素化合價降低。NaH能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成堿和一種氣體。甲同學(xué)認(rèn)為生成的氣體是O2,乙同學(xué)認(rèn)為生成的氣體是H2。從化合價角度分析,你認(rèn)為哪位同學(xué)的說法正確?并說明理由。_____。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如下圖:
則丁是_____(寫化學(xué)式),下列說法中正確的有_____。
A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1
(3)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成,取一定量該氣體按圖所示裝置進(jìn)行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重
下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的有:_____。
A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣
C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中可能含有碳酸鉀、碳酸氫鈉、硝酸鋇三種物質(zhì)中的一種或二種,將10.6克樣品加足量水,樣品全部溶解,只得到無色澄清溶液,再向溶液中加入100克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到4.4克CO2,下列判斷不正確的是( )
A.樣品中一定含有碳酸鉀B.一定不含有硝酸鋇
C.碳酸氫鈉和碳酸鉀至少含有一種D.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品。實驗室以5g石英砂粉末(其中SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%,其余為不溶于水也不與其他物質(zhì)反應(yīng)的雜質(zhì))為原料,與一定量NaOH溶液反應(yīng)制取硅酸鈉溶液,反應(yīng)的方程式為:2NaOH+SiO2Na2SiO3+H2O。充分反應(yīng)后,過濾,得到硅酸鈉溶液20g,將濾渣洗滌、烘干,稱量質(zhì)量為2g。
(1)硅酸鈉中鈉元素、硅元素的質(zhì)量比為______________________;
(2)2g濾渣中SiO2的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________;(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)求把20g硅酸鈉溶液,稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,求需要加入水的質(zhì)量_____________;
(4)求原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。(計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。
(一)對綠色銹斑的探究
(查閱資料)①無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物;③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),受熱易分解。
(探究過程)
實驗1:取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色 液滴出現(xiàn)。
猜想: (1)從元素守恒角度分析,該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析,生成的氣態(tài)物質(zhì)可能是水和 CO2 的混合氣體。
實驗 2:取少量實驗 1 中的黑色固體物質(zhì)于試管內(nèi),加入足量稀硫酸并加熱,觀察到 ___________________ , 則猜想②正確。
實驗 3:同學(xué)們選擇如下裝置探究反應(yīng)生成的氣體成分。
實驗步驟:(1)打開 A 中活塞,通入一段時間的空氣;
(2)關(guān)閉活塞,連接裝置,其連接順序為 A→_____→______________;
(3)點燃酒精燈,充分加熱后,停止加熱。
現(xiàn)象與結(jié)論:根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________________________ ;
B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________ ;
反思與評價:A 裝置中 U 形管內(nèi)堿石灰的作用是 _______________________________________ ;
(二)用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實驗方案。
反思與評價:
(1)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號)。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 ___________________________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:當(dāng)A中混有少量B時,可采用_____方法提純 A物質(zhì)。t2℃時,將75 g A的飽和溶液稀釋為20%的溶液,需加水的質(zhì)量為_____g.t2 ℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x,可觀察到氣球逐漸脹大,再慢慢加入y,又看到氣球逐漸變小,則x、y可能分別為( )
A.鹽酸、硫酸銅溶液B.鹽酸、飽和澄清石灰水
C.硫酸、氫氧化鈉溶液D.硫酸、氯化鎂溶液
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