探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁.同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想
 
不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作
 
;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件
專題:科學(xué)探究
分析:【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析產(chǎn)物;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;②根據(jù)氫氧化鎂的溶解性及性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)結(jié)論結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià).
解答:解:【提出猜想】鎂與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變) 及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生白色固體提出猜想;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①鎂與二氧化碳反應(yīng)后的固體加入足量熱水無氣體放出,說明沒有乙炔產(chǎn)生,即沒有碳化鎂生成,故猜想Ⅱ不正確;
②另一猜想中的白色固體與熱水化合而生成的氫氧化鎂在熱水中溶解度增大,可取反應(yīng)后固體與熱水反應(yīng)所得的上層清液滴加酚酞試液,如果變紅說明有氫氧化鎂的生成,白色固體是氧化鎂;
因此鎂與二氧化碳的反應(yīng)方程式為;2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,屬于置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】鎂等活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火器滅火,“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒,二氧化碳不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì).
故答案為:【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①Ⅱ;②取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞試液;溶液變紅;置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化碳不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題探究鎂和二氧化碳的反應(yīng)、打破固定的思維重新認(rèn)識(shí)二氧化碳不能助燃的性質(zhì),通過分析,能夠體現(xiàn)學(xué)生的分析問題、結(jié)合質(zhì)量守恒定律解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小欣學(xué)習(xí)了化肥的知識(shí)后告訴父母:施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠.因此他建議父母去買的化肥是( 。
A、碳酸氫銨B、硫酸鉀
C、磷礦粉D、磷酸二氫鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)A整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察的現(xiàn)象是
 
;
(2)B中實(shí)驗(yàn)操作要求是
 
;
(3)一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(4)D實(shí)驗(yàn)酒精燈的作用是
 

(5)E裝置活性炭的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:D
 
,E
 

(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的
 
(選填字母),則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置
 
(選填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;如何檢驗(yàn)是否已集滿一瓶CO2氣體:
 

(4)用裝置H排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
(選填“d”或“e”)端進(jìn)入;若制取的O2用裝置I排水收集,請(qǐng)將圖I補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

I.隨著人們對(duì)身體健康、生活質(zhì)量的關(guān)注程度不斷提高,越來越多的人喜愛上了既可以鍛煉身體,又可以欣賞自然美景,還可以愉悅身心的爬山活動(dòng),成為眾多“驢友”中的一員.
(1)“驢友”們?cè)谂郎綍r(shí)經(jīng)常帶的食品之一是牛肉,牛肉可為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)爬山時(shí),人體會(huì)大量出汗.你建議驢友還應(yīng)帶上適量的
 
(填字母序號(hào)).
A.糖鹽水    B.果汁     C.巧克力
(3)晚間要使篝火燃燒的旺盛,其方法是
 
,這樣做的目的是
 

II.環(huán)境問題是“兩會(huì)”的熱門話題之一.
(1)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH).一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來極大危害.為了減少環(huán)境污染,對(duì)工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng):
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     
2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2
為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示裝置,試回答下列問題:

(1)設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體,其中B的作用是
 
;發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
;C裝置瓶?jī)?nèi)的液體是
 
,利用了該物質(zhì)的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2,最后還要在E處進(jìn)行的操作是
 
;
(3)E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)小明用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體,恰好完全反應(yīng)后,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g,則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞了上述問題開展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:氫氧化鈉  猜想二:氫氧化鈉和碳酸鈉   猜想三:碳酸鈉.【實(shí)驗(yàn)探究】如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸
 

猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】步驟二選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣結(jié)論,該物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)A、B、C屬于離子的是
 
(填寫離子符號(hào)).
(2)若D表示某元素原子,則m=
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫化學(xué)式
(1)可做氣體肥料的是
 

(2)可用做補(bǔ)鈣劑的鹽是
 

(3)胃液里的酸是
 

(4)常用做建筑材料的堿是
 

(5)可代替氫氣充灌氣球的氣體是
 

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