【題目】（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

A B C D E F G

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是 。

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號）。

（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認為原因是 。

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。

【答案】（1）長頸漏斗 （2）BC

（3）①2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑ ② 略 ③未冷卻到室溫就讀數(shù) ④變大

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)的反應(yīng)條件，收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，實驗室制取二氧化碳，是采用大理石和鹽酸在常溫下反應(yīng)，生成的二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：①2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

②因為要達到通過排水量測定所收集到的氧氣體積，故F裝置內(nèi)導(dǎo)管b管不動，將C管延伸至瓶底

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值，如果實際測得氧氣的體積大于理論值，原因是：未冷卻到室溫就讀數(shù)

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，由于二氧化錳起催化作用，反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，而反應(yīng)過程中產(chǎn)生氧氣，使得總質(zhì)量減少，故二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將變大

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列四個圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是

A．足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B．將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C．向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D．向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

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【題目】請從分子角度解釋下列問題

(1)酒精溫度計能指示溫度高低 ________________________

(2)濕衣服即使放在室內(nèi)，過一段時間也能變得干燥________________________

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【題目】下列含氯元素的物質(zhì)中，氯元素的化合價為+1價的是

A．Cl2 B．Ca(ClO)2 C．KClO3 D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是

A．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強

B．波爾多液的配制可以在鐵制容器中進行

C．鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是Fe3O4

D．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣和一種堿，但它不與煤油反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a），可以看到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．則：

（1）寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)類型是

（2）在第二個實驗中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，

這是因為

（3）第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，

鈉懸浮在煤油和水的界面上．

這兩個現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分) 根據(jù)下圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答：

A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是_____________。

t1℃時，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分攪拌后，其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是_____________。

要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的前提下使t2℃時B的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的方法是______________。

現(xiàn)要配制t3℃時A物質(zhì)的飽和溶液90g，需要A物質(zhì)的質(zhì)量為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)（填化學(xué)式）填空：

（1）用作復(fù)合肥料的是 ；（2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是 ；

（3）可用作補鈣劑的是 ；（4）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y兩種固體的溶解度曲線見圖．

（1）X,Y兩種物質(zhì)的溶解度變化趨勢的共同點是_________

（2） 溫度越高，x的飽和溶液中X的質(zhì)A分數(shù)_______(填“越大”或“越小，);

（3）將a1gY的飽和溶液降溫結(jié)晶，析出晶體(不含結(jié)晶水)mg得到溶液a2 g,

則a1 、a2、m的關(guān)系是___(填序號);

a． a1>a2+m b．a1=a2+m

c． a1<a2+m d．無法確定

（4）保持溫度不變，X的飽和溶液和Y的飽和溶液混合((X與Y不反應(yīng))后得到的溶液是___

a．X的飽和溶液和Y的飽和溶液 b． X的不飽和溶液和Y的飽和溶液

c． X的飽和溶液和Y的不飽和溶液 d． X的不飽和溶液和Y的不飽和溶液

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