3.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應中起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳.反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將裝置A和C連接進行此實驗,應先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)若用雙氧水和固體二氧化錳制取和收集較純凈氧氣應選用裝置為BC
(4)如何檢驗產(chǎn)生的氣體為氧氣?
(5)如何檢查裝置A的氣密性?

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱與用途進行分析;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時,氯酸鉀分解能生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在反應前后質(zhì)量不變,在反應中作催化劑,據(jù)此解答;根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進行分析;根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的步驟及注意的事項進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置用排水法收集的氣體較純凈;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì)分析驗證的方法;
(5)根據(jù)簡易裝置氣密性檢查的方法回答.

解答 解:(1)標號儀器分別為:a是試管,b是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速度,其自身質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒改變,是這個反應的催化劑;將裝置A和C連接制取氧氣,實驗結(jié)束時,應先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,可認為是固液常溫下反應制取氧氣,用排水法收集的氣體較純凈.所以,裝置選用①、⑤;
(4)檢驗產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法為:一根帶火星的木條伸入氣體中,若木條復燃,說明該氣體為氧氣;
(5)該裝置的氣密性檢查的方法是將導氣管一端放入水中,用手緊握試管,若導管口有氣泡產(chǎn)生,則裝置氣密性良好,反之,則不好;
答案:(1)試管; 集氣瓶;
(2)二氧化錳; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 酒精燈
 (3)BC;
(4)將一根帶火星的木條伸入氣體中,若木條復燃,說明該氣體為氧氣
(5)連接裝置,將導管的一端放入水中,手握試管,若導管口有氣泡冒出,說明裝置的氣密性良好.

點評 此題是一道多點知識考查題,題型基礎涉及面較廣,重點是對相關(guān)的基礎性知識進行的考查,對強化學生基礎有一定幫助.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下面對該凈水器分析正確的是( 。
A.能把硬水軟化
B.能殺菌消毒
C.能得到純凈水
D.活性炭主要起吸附異味、色素的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.生活中經(jīng)常用到下列物質(zhì),其中不屬于混合物的是(  )
A.醫(yī)療用的碘酒B.餐飲用的飲料
C.調(diào)味用的食醋D.降溫用的冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如圖所示的實驗方案:
在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處).加熱容器,使容器溫度達到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).請回答:
(1)實驗過程中,可以觀察到:活塞先向上移動,再向下移動,最后停在刻度4處.
(2)有位同學用木炭取代白磷來進行實驗,結(jié)果實驗失敗,請你分析實驗失敗的原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體,容器內(nèi)氣體壓強基本不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖是兩種元素在周期表中的信息.請回答:

(1)氧元素的原子序數(shù)是8.
(2)若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則y=8.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.人體中化學元素含量的多少直接影響身體健康.鋅是人體必需的一種微量元素,每人每日適宜攝入量為10mg~15mg.如圖為“××牌鋅補品”的說明書,請分析回答:

(1)指出該“鋅補品”中含有營養(yǎng)素的一種物質(zhì)是葡萄糖;
(2)若服用這種“鋅補品”補鋅,對于10歲以上的青少年,相當于每日補鋅8 mg;
(3)你認為“不宜超過推薦量”的理由是微量元素攝入過多也影響健康.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖所示四種途徑都可以得到氧氣:
(1)寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:乙:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;丙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”
或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.原因是:因為過氧化氫分解產(chǎn)物只有水且無需加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論不正確的是.(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)(  )
A.相對原子質(zhì)量是C>B>A
B.金屬活動性順序是A>B>C
C.放出H2的質(zhì)量是A>B>C
D.產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣,消耗金屬質(zhì)量最大的是A

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖.從中可以獲得的信息是C
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)為238
C、一個鈾原子的核外有92個電子
D、鈾元素的原子的相對原子質(zhì)量為238.0(合理即可).

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