20．按要求完成下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出如圖儀器的名稱(chēng)：D錐形瓶；F量筒；
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)用B，洗滌試管應(yīng)使用J（填儀器名稱(chēng)）
（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B、F．

分析 根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是錐形瓶和量筒；
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷；
（3）由于注射器可以控制液體的滴加速度，所以可用來(lái)代替膠頭滴管；由于注射器上面有刻度，可以準(zhǔn)確得知取出液體的量，所以可代替量筒；
故答案為：（1）錐形瓶；量筒；（2）B；J；（3）B；F．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．大氣中含有78%不能被作物直接吸收的氮?dú)猓W電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣中被加熱到3萬(wàn)度以上，致使大氣中不活潑的氮?dú)夂脱鯕饣�，變成一氧化氮，一氧化氮與氧氣結(jié)合生成二氧化氮．大雨又將二氧化氮溶解成為稀硝酸，并隨雨水降至地面與其他物質(zhì)化合，變成作物可以直接吸收的氮肥．請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題．

（1）在B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．
（2）在C圖中，夾取木炭的坩堝鉗要由瓶口向下緩慢插入是為了木炭與氧氣充分反應(yīng)；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）木炭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象是
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
（1）實(shí)驗(yàn)①中B試管中的現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫的反應(yīng)文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果比氧化鐵好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．填寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)
氫元素一個(gè)鈉原子氦氣銅地殼中含量最多的金屬元素
HNaHeCuAl
寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的文字及符號(hào)表達(dá)式
磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
寫(xiě)出鎂在氧氣中反應(yīng)的文字及符號(hào)表達(dá)式
鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒、火星四射．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字及符號(hào)表達(dá)式
鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶預(yù)留少量水或細(xì)沙，原因是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．
加熱高錳酸鉀制備氧氣的表達(dá)式
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示N2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫分子2H2；
（2）n個(gè)硫原子nS；
（3）氯元素Cl；
（4）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（5）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)研究表明，氨氣（NH3）在常壓下就可液化為液氨，液氨可作汽車(chē)的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2x+6H2O，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．氨氣在常壓下液化是物理變化B．x的化學(xué)式為N2
C．液氨是化合物D．液氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因：
（1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色：
（2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：（答三點(diǎn)）
（3）空氣中氧氣含量測(cè)定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點(diǎn)）
（4）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4
C．鈉、鐵、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為2：1：4
D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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