8.化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了探究小組的興趣.
【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象是
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
(1)實驗①中B試管中的現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫的反應(yīng)文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣
(4)實驗設(shè)計④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果比氧化鐵好.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫分解速率較慢;
(2)催化劑能夠改變反應(yīng)的速率,而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變;
(3)過氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣;
(4)通過對比試驗可以判斷催化劑的催化效果.

解答 解:(1)實驗①中B試管中的現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象.
故填:無明顯現(xiàn)象.
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
故填:化學性質(zhì);質(zhì)量.
(3)氧化鐵催化過氧化氫的反應(yīng)文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
(4)實驗設(shè)計④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好;
若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果比氧化鐵好.
故填:探究氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好;二氧化錳催化效果比氧化鐵好.

點評 有的催化劑能夠加快反應(yīng)速率,有的催化劑能夠減慢反應(yīng)速率,催化劑不同,催化效果也不同,要注意理解.

練習冊系列答案
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18.如圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息中,正確的是( 。
A.該元素在地殼中的含量為52.00%B.該元素的原子核外有24個電子
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素的原子序數(shù)為52

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19.實驗探究是學習化學的基本途徑.準備幾小片銅片,探究金屬銅的化學性質(zhì).請你參與下列探究:
觀察與問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測:假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng).
實驗與事實:實驗(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑.
實驗(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:上述實驗(1)證實,假設(shè)(1)不正確(“正確”或“不正確”);
實驗(2)證實,假設(shè)(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達與交流:銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮氣充滿裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(“會”或“不會”)變黑.如果用鋁在空氣中加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某同學在家里利用廢舊塑料瓶、潔凈無銹的鐵片、自來水進行了如圖所示的實驗,半個月后,他將看到鐵片生銹,同時塑料瓶也變癟了,你認為塑料瓶變癟的原因是鐵生銹消耗氧氣,壓強變。阼F制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時生成的另外兩種固體分別為C、D.將固體C、D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產(chǎn)生B氣體,B能使帶火星的木條復(fù)燃,請你推斷:
(1)下列物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀;E.過氧化氫溶液.
(2)A加熱生成B、C、D的符號表達式:KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖變化屬于物理變化的是(  )
A.
     火箭發(fā)射
B.
          節(jié)日焰火
C.
        風力發(fā)電
D.
        葡萄釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.按要求完成下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱:D錐形瓶;F量筒;
(2)吸取和滴加少量液體時用B,洗滌試管應(yīng)使用J(填儀器名稱)
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B、F.

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17.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)寫出粗鹽水中所含的陽離子的符號H+、Ca2+、Mg2+、Na+
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(3)寫出實驗②發(fā)生的主要反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(4)操作X的名稱是過濾;
(5)寫出實驗④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(6)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng).
(1)某物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體,則該物質(zhì)可能是紅磷等.
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(4)大氣中的臭氧層遭到破壞會導致C
A.光合作用停止  B.動物生長得更好  C.皮膚癌患者增多  D.太陽照射時間長.

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