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9.學習化學以后,我們對物質的組成與變化有了新的認識.
(1)圖1中表示氧元素的是a(填編號).
(2)圖2是元素周期表中氧元素的信息圖,由圖可知氧元素的相對原子質量為16.00.
(3)由圖3可知氧原子在化學反應中容易得到(填“得到”或“失去”)兩個電子.鋁原子結構示意圖中的X=3;二者形成化合物的化學式為Al2O3
(4)圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖.上述變化過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”),判斷的依據是分離液態(tài)空氣過程中沒有新分子生成.
(5)請將圖5反應后的物質微觀示意圖補充完整,要求圖示能體現質量守恒定律.

分析 (1)根據氧是地殼中含量最多的元素進行分析;
(2)根據圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等,進行分析解答即可.
(3)由氧元素在元素周期表中的信息可知.其原子序數為8;原子中,若最外層電子數≥4,則一般為非金屬元素,在化學反應中易得電子,若最外層電子數<4,則一般為金屬元素,在化學反應中易失去電子.
(4)根據物理變化的概念進行分析.
(5)根據質量守恒定律可知反應前后各原子的種類和個數不變進行分析.

解答 解:(1)氧是地殼中含量最多的元素,故填:a;
(2)根據元素周期表中的一格中獲取的信息,可知氧元素的相對原子質量為16.00,故填:16.00.
(3)氧原子的最外層電子數是6,可知氧原子在化學反應中容易得到兩個電子.根據核內質子數=核外電子數可知,X=13-2-8=3;氧元素顯-2價,鋁元素顯+3價,二者形成化合物的化學式為Al2O3,故填:得到;3;Al2O3;
(4)從微觀看,分離液態(tài)空氣過程中沒有新分子生成,屬于物理變化,故填:物理;分離液態(tài)空氣過程中沒有新分子生成;
(5)在化學反應前后各原子的種類和個數不變,根據圖示可知反應后的示意圖是
故答案為:

點評 本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法、原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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3.如圖裝置,可以用作檢驗和貯氣等,請回答下列問題:
(1)證明CO中混有CO2裝置內應盛澄清石灰水.
(2)若用排水法貯備CO時,瓶內先裝滿水,氣體從B端通入.
(3)若要用水將裝置中的CO排出進行實驗時,水應從A端通入.

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20.在氧氣中點燃下列物質,根據反應的現象用序號填寫
①鎂條②木炭③細鐵絲④紅磷⑤蠟燭
(1)能發(fā)出耀眼白光的是①;
(2)有濃厚白煙生成的是④;
(3)生成物能使石灰水變渾的是②、⑤;
(4)燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是③.

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17.完成下列化學方程式:
(1)用稀鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(2)用氫氧化鋁治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(3)用稀鹽酸除水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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4.在農業(yè)生產上,常需要用質量分數為15%的氯化鈉溶液來選種.若在實驗室配制100g質量分數為15%的氯化鈉溶液,請你通過下列配制溶液操作過程示意圖,回答有關問題:

(1)配制100g質量分數為15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉15g,水85mL.
(2)除圖中所示的玻璃儀器外,還需用到一種玻璃儀器,這一玻璃儀器在操作過程中的作用是攪拌,加速氯化鈉溶解.圖中操作中應選用100mL的量筒(從10mL、100mL中選擇);用量筒量水時,若視線沒有與量筒內液體凹液面最低處保持水平,而是采用了俯視的方法,這對配制的氯化鈉溶液的質量分數影響是偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)配制好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶塞貼上標簽,你為配好的溶液寫的標簽是15%的氯化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表:關于此反應的認識不正確的是(  )
物質WGHP
反應前質量/g181232
反應后質量/g待測22217
A.待測值為13
B.物質H可能是該反應的催化劑
C.該反應一定是化合反應
D.在反應物和生成物中,G、P的質量比為21:15

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1.O2和CO2是自然界中兩種非常重要的氣體.下面關于O2和CO2的自述中,屬于物理性質的是( 。
A.B.
C.D.

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18.消防員用高壓水槍滅火,此措施依據的滅火原理是什么?

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