【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)會(huì)用到的一些儀器

回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)儀器的名稱:①__________;②___________;③_____________;

(2)某同學(xué)使用氯酸鉀來(lái)制取氧氣,則他應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是:___________(填序號(hào),不選F裝置);若用雙氧水制氧氣則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:____________;若該同學(xué)用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,則該裝置還缺少_______________,它的作用是_________。

(3)若該同學(xué)用F裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)當(dāng)從______端口進(jìn)氣,若F裝置中裝滿水,則應(yīng)當(dāng)從_____端口進(jìn)氣。

(4)實(shí)驗(yàn)室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳?xì)怏w,已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體,與空氣的密度相近,且難溶于水,則該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)使用的發(fā)生和收集裝置是__________(填序號(hào),不選F裝置);該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是:_________

【答案】錐形瓶 分液漏斗 水槽 BDBE H2O2H2O+O2 棉花 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 a b BE 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是錐形瓶②是分液漏斗;③是水槽;

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選B發(fā)生裝置氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,故選DE;用雙氧水制氧氣則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:H2O2H2O+O2加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放棉花,是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;

(3)若用F裝置來(lái)收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)管a端口進(jìn)氣;F裝置中裝滿水,因?yàn)榧淄榈拿芏缺人?/span>,氣體應(yīng)從短管b處進(jìn)入;

(4)實(shí)驗(yàn)室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳,屬于常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;一氧化碳與空氣的密度相近,且難溶于水,只可用排水法收集裝置應(yīng)選E;該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素 B. 鋰原子的核外電子數(shù)為1

C. 鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941g D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水:

更快地吸收白煙

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你和小明一起填寫(xiě)空白。

(1)檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法是________;

(2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)硫酸銅溶液可能是此反應(yīng)的_____;

(3)小明如果要進(jìn)一步確定他的猜想,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______都沒(méi)有發(fā)生變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像符合其描述情況的是( )

A. ①中表示:KMnO4制取氧氣時(shí),MnO2隨著反應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量發(fā)生的變化

B. ②中表示:a,b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液,并向a試管中放入催化劑后,隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣的生成情況

C. ③中表示:KMnO4制取氧氣時(shí),試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量的變化情況

D. ④中表示:雙氧水制取氧氣時(shí),生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一定質(zhì)量的液體X滴入到燒瓶中,若小氣球先鼓起,一段時(shí)間后又變癟(液體X的體積忽略不計(jì)),則液體X和固體Y是( )

選項(xiàng)

液體X

固體Y

A

氧氧化鈉

B

硝酸銨

C

過(guò)氧化氫溶液

二氧化錳

D

稀鹽酸

碳酸鈉

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(有些反應(yīng)物和生成物已略去):

填空:

1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:A____________C____________。

2)上圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

3B物質(zhì)的一條用途是____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法

(1)小明要證明蠟燭中含有碳和氫元素,如圖1完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.取一個(gè)干冷燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,觀察。

燒杯內(nèi)的有水霧,感覺(jué)燒杯發(fā)燙

蠟燭燃燒后生成______,

證明蠟燭中含有_____元素。

2.取一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,罩在蠟燭火焰上方,觀察。

__________________

蠟燭燃燒后生成_________

證明蠟燭中含有______元素。

(2)小德用玻璃杯迅速扣住燃著的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))

A.可觀察到蠟燭最終熄滅

B.最終杯內(nèi)液面高于碗中液面

C.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量

(3)如圖3,小茵利用O2傳感器在密閉容器內(nèi)測(cè)定蠟燭燃燒過(guò)程中O2的體積分?jǐn)?shù),觀察圖4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是_____________%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是_____________%。相同實(shí)驗(yàn)條件下,小茵另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測(cè)定,初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是30%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)跟前次實(shí)驗(yàn)一樣,你猜想原因是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2005年5月18日“西氣東輸”工程宿遷段正式開(kāi)工,這對(duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重大意義。“西氣東輸”工程輸送的是當(dāng)今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料——天然氣。請(qǐng)你回答:

(1)煤礦的礦井中有時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故,瓦斯的主要成分與天然氣相同,寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式:_______________________。

(2)提出防止礦井中瓦斯爆炸的兩點(diǎn)措施:①_________________________________。

(3)化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭,我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源,二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用清潔能源”的觀點(diǎn)。有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的清潔能源有(至少寫(xiě)兩種)__________________;

(4)燃料的合理利用,首先就是要讓燃料充分燃燒,請(qǐng)解釋下列讓燃料充分燃燒的措施中所依據(jù)的原理:

①將煤制成蜂窩煤___________________________________________;

②用扇子扇煤爐火____________________________________________。

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