下列區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中，最合理的是

A. 觀察氣體的顏色 B. 聞氣體的氣味

C. 伸入燃著的木條 D. 倒入澄清的石灰水

C 【解析】 試題要區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體，可以分別伸入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則為氧氣；若木條燃燒正常，則為空氣；若木條火焰熄滅，則為二氧化碳。選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西防城港市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中“●”，“o”表示不同的原子，丙為呼吸作用產(chǎn)物之一，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 甲屬于有機(jī)物

B. 乙的微觀示意圖為

C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2↑

D. “●”原子所對(duì)應(yīng)的元素的化合價(jià)在該反應(yīng)前后保持不變

C 【解析】 根據(jù)題干丙為呼吸作用產(chǎn)物之一，丙為二氧化碳或者水，圖示可知該反應(yīng)為雙氧水分解的反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑。 A、甲為雙氧水，不含碳元素，不是有機(jī)物，錯(cuò)誤；B、乙為氧氣，氧原子為白球，故微觀示意圖不是，錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2↑，正確；D、“●”原子所對(duì)應(yīng)的元素的化合價(jià)在該反應(yīng)前化合價(jià)為-1，反應(yīng)后為-2，錯(cuò)誤。故選C。 ...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)期末模擬化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

2015 年 8 月 12 日，天津港某危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，消防員在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸。據(jù)悉該倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有鉀等危險(xiǎn)品，已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀。

（1）消防員用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒，你認(rèn)為可能的原因是什么？____________________。

（2）請(qǐng)寫出兩個(gè)不同類型且有氫氣生成的化學(xué)方程式。（鉀與水反應(yīng)除外）__________________。

（3）請(qǐng)列舉兩種可燃性氣體，并加以鑒別。____________________。

（4）明明將鉀放入硫酸銅溶液中驗(yàn)證鉀與銅的金屬活動(dòng)性順序，請(qǐng)回答：

①你認(rèn)為明明的方案可行嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因。____________________。

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證鉀與銅的金屬活動(dòng)性順序。____________________。

（5）將 1.56 g 鉀放入 98.48 g 水（過(guò)量）中，充分反應(yīng)后放出 0.04 g 氫氣， 求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________。

鉀與水反應(yīng)生成了氫氣，氫氣遇火燃燒。 Zn+H2SO4ZnSO4 +H2↑、2H2O2H2↑+O2↑（答案合理均可） 甲烷和氫氣；分別點(diǎn)燃這兩種氣體，用內(nèi)壁蘸有少量澄清石灰水的小燒杯罩住火焰， 石灰水變渾濁的是甲烷，不變渾濁的是氫氣。 不可行，因?yàn)殁浥c水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，沒(méi)有銅生成。 取等質(zhì)量的鉀和銅分別放入等量等濃度的稀鹽酸中，放入鉀的燒杯中反應(yīng)劇烈，而放入銅的燒杯中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明鉀比銅...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)期末模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 鐵、氦氣都由原子構(gòu)成

B. 氯化鈉、硫酸銅都由離子構(gòu)成

C. 二氧化碳、甲烷都由分子構(gòu)成

D. 氨氣、納米銅都由分子構(gòu)成

D 【解析】 A、鐵和氦氣都是由原子構(gòu)成，故正確； B、氯化鈉和硫酸銅都屬于鹽，都是由離子構(gòu)成，故正確； C、二氧化碳和甲烷都是由分子構(gòu)成，故正確； D、氨氣是由分子構(gòu)成，納米銅是由原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)期末模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

A. 冰凍三尺 B. 木已成舟 C. 鉆木取火 D. 鑿壁偷光

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化是物理變化； A、冰凍三尺是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故是物理變化； B、木已成舟是將木頭變成船，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化； C、鉆木取火要發(fā)生燃燒，故是化學(xué)變化； D、鑿壁偷光的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，故是物理變化。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九上2.1空氣的成分 練習(xí) 題型：單選題

2014年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是

A. 通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

B. 通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D. 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C 【解析】 試題 A選項(xiàng)通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分是錯(cuò)誤的敘述，污染環(huán)境；B選項(xiàng)通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣是錯(cuò)誤的敘述，只能提高燃燒效率，但不能避免污染；C選項(xiàng)提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式符合這一主題；D選項(xiàng)施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量是錯(cuò)誤的敘述，會(huì)污染環(huán)境，故答案選擇C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測(cè) 題型：填空題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量： ；寫出16號(hào)元素的元素符號(hào)： 。

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 。

A．質(zhì)子數(shù)不同

B．中子數(shù)不同

C．相對(duì)原子質(zhì)量不同

D．電子數(shù)不同

（3）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了全新的飛躍時(shí)期。近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成118號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為 。

（4）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是______________________________，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易_______填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是__________。

(1)12.01 S (2)A (3)118 (4)最外層電子數(shù)相同 得到 AlCl3 【解析】 試題(1)根據(jù)周期表中的數(shù)據(jù)，碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01；16號(hào)元素為硫元素，元素符號(hào)：S (2) 元素含義：具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，故元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，故選A (3)在元素周期表中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，故此...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測(cè) 題型：單選題

1911年盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“α粒子散射實(shí)驗(yàn)” 用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)（示意圖如下）：

(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

(2)一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

(3)有極少部分α粒子被彈了回來(lái)。

下列由該實(shí)驗(yàn)分析得出的認(rèn)識(shí)中，正確的是

A. 原子核不帶電 B. 原子是實(shí)心的球體

C. 原子質(zhì)量主要集中在原子核 D. 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C 【解析】 A、根據(jù)題意：α粒子帶正電荷，一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，由于同種電荷相互排斥，說(shuō)明原子核帶正電荷；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明金原子中有一個(gè)很大的空間，原子不是一個(gè)實(shí)心球體；選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C、有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)，說(shuō)明金原子中有體積很小、質(zhì)量大的原子核；故選項(xiàng)說(shuō)法正確． D、根據(jù)盧瑟福為探索原子...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元測(cè)試 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____和_____不變。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)不變；溶液中有氣泡放出0.2帶火星的木條復(fù)燃與步驟③作對(duì)比，檢驗(yàn)加入加氧化銅前后雙氧水分解速率有沒(méi)有變化；過(guò)氧化氫水+氧氣 【解析】 Ⅲ、根據(jù)催化劑的定義回答；【實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象；根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果；根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑦現(xiàn)象；(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答；(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案