16.探究一 驗室現(xiàn)有如圖所示儀器,請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是①實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的選用的收集裝置是③(填序號),驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅說明二氧化碳集滿,實驗室收集某氣體只能用裝置④,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小且溶于水.
(2)實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟:①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是C.
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝有CO2的集氣瓶中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴到水的紫花變紅色,沒噴到水的不變色,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性是二氧化碳能與水反應(yīng).
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置⑦中進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是物質(zhì)燃燒不一定都需要氧氣.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,并完成化學(xué)方程式的書寫;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗滿、收集的方法;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的步驟(連→查→加→倒→定→收)將操作進(jìn)行排序.
(3)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色;
(4)通常情況下,二氧化碳不能支持燃燒,但是在特殊情況下,二氧化碳能夠支持燃燒.

解答 解:(1)在實驗室中制取氣體時選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,故發(fā)生裝置應(yīng)是“固體加熱型”,發(fā)生裝置應(yīng)選用①;由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒,所以,驗滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅說明二氧化碳集滿
實驗室收集某氣體只能用裝置④,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小且溶于水.
(2)制取二氧化碳的操作步驟是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→加(加入固體藥品)→倒(倒入液體藥品)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→收集(用向上排空氣法收集).故正確的操作順序為:②①⑤③④.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝有CO2的集氣瓶中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴到水的紫花變紅色,沒噴到水的不變色,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng).
(4)鎂能夠在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和碳,這個實驗說明,燃燒不一定需要氧氣參加.
故答為:(1)①,③,將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅說明二氧化碳集滿;密度比空氣小且溶于水;(2)C;(3)噴到水的紫花變紅色,沒噴到水的不變色,二氧化碳能與水反應(yīng);(4)物質(zhì)燃燒不一定都需要氧氣.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)氫氣的說法不正確的是( 。
A.在通常狀況下,氫氣是無色、無味的氣體
B.氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水,是一種清潔能源
C.實驗室可直接使用收集到的氫氣
D.在相同條件下,氫氣是密度最小的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中,分子本身發(fā)生變化的是(  )
A.水結(jié)成冰B.把氮氣充在燈泡里
C.霓虹燈里的稀有氣體顯彩色光D.用氮氣制成氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在pH=11的溶液中,能夠大量共存的一組離子( 。
A.H+、Ba2+、Cl-、SO42-B.CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C.K+、NO3-、Na+、Cl-D.Na+、Cl-、SO42-、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請將氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),寫出分類依據(jù)并舉出兩例.
第一組:COMgOCO2,分類依據(jù)是氧化物,再舉一例H2O;
第二組:H2AlP,分類依據(jù)是單質(zhì),再舉一例Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.用火是人類文明的標(biāo)志之一,關(guān)于“火”有下列敘述,其中正確的是( 。
A.燃燒一定有火焰產(chǎn)生
B.炒菜時油鍋著火,可立刻用鍋蓋蓋滅
C.可燃物著火的條件是達(dá)到著火點
D.所有物質(zhì)著火都可以使用CO2將其撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.清明節(jié)后,老師在復(fù)習(xí)酸堿性質(zhì)時又讓同學(xué)們進(jìn)入實驗室,用氫氧化鈉固體、濃鹽酸和蒸餾水分別配制了50g 8%的氫氧化鈉溶液、50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為7.3%和14.6%的稀鹽酸三種溶液.
(1)配制一定質(zhì)量8%的氫氧化鈉溶液的步驟:①溶解②裝瓶并貼標(biāo)簽③稱量④計算.其正確的順序為④③①②(填序號).配制氫氧化鈉溶液時,所需水的體積為46ml.
(2)打開濃鹽酸的試劑瓶時,他們會看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是有白霧產(chǎn)生
(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽,想對未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管若干和膠頭滴管,如果你是小組的成員,請鑒別出三種溶液,并完成如表實驗報告.
操作步驟現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實驗結(jié)論
分別取三支潔凈的試管加人等體積的上述三種溶液,向其中滴加1~2滴酚酞試液振蕩,觀察.一支試管中的液變?yōu)榧t色,另兩支無明顯觀象.變紅色的試管中對應(yīng)的溶液為①氫氧化鈉溶液.
②向未變紅的兩支試管中繼續(xù)滴加鑒別出的氫氧化鈉溶液至紅色褪去,記錄所用滴數(shù)(同型號滴管)所用滴數(shù)多的為7.3%的稀鹽酸,滴數(shù)少的為14.6%的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.牙膏是日常生活中常用的清潔用品,它通常由摩擦劑[如碳酸鈣(CaCO3)]、山梨醇(C6H14O6)、表面活性劑等混合而成.下列說法正確的是(  )
A.CaCO3中C的化合價為-4價B.CaCO3屬于有機物
C.一個山梨醇分子中含有26個原子D.山梨醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對于微粒的敘述不正確的是( 。
A.原子質(zhì)量的大小主要是由質(zhì)子和核外電子決定的
B.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C.原子很小,相互間存在間隔和相互作用,總在不斷運動
D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列

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同步練習(xí)冊答案