3．為探究分子的運(yùn)動(dòng)及其影響因素，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)． 
【實(shí)驗(yàn)藥品】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水、40℃水、80℃水
【實(shí)驗(yàn)儀器】小燒杯、大燒杯、小試管、膠頭滴管、溫度計(jì)、量筒
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）向盛有20mL蒸餾水的小燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論是水不能使酚酞試液變紅．
（2）在B燒杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，在A燒杯中的小試管內(nèi)盛有5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、B燒杯罩在一起（如圖所示），一段時(shí)間以后，觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞的蒸餾水變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于濃氨水揮發(fā)，氨分子從小試管中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，溶于水后使酚酞變成紅色，得出的結(jié)論是分子在不停的運(yùn)動(dòng)著；
（3）用上述藥品和如圖裝置，還可以探究的問(wèn)題是溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)方案是上述裝置的A燒杯中加入一定量80℃的水，重復(fù)上述試液過(guò)程，通過(guò)觀察B燒杯中滴有酚酞試液的蒸餾水變色的速率（合理即可）可得出正確結(jié)論．

分析 本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中借用了酚酞溶液遇到堿性溶液變紅的這一明顯現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，燒杯B中原是無(wú)色的溶液和小試管一起放置一段時(shí)間就變紅了，說(shuō)明小試管中的濃氨水跑到燒杯B里面了從來(lái)驗(yàn)證了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)儀器】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要一定體積的液體，因此還需要量筒；故填：量筒；
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）由于酚酞溶液遇堿可以變紅的性質(zhì)，蒸餾水屬于中性與酚酞不反應(yīng)，因此沒(méi)有明顯現(xiàn)象；
故答案為：無(wú)明顯現(xiàn)象；水不能使酚酞試液變紅；
（2）因?yàn)闈獍彼谛≡嚬苤兴哂袚]發(fā)性，氨水分子就會(huì)運(yùn)動(dòng)到燒杯B溶液里面，酚酞溶液遇到堿性的氨水就會(huì)變紅．
故答案：滴有酚酞的蒸餾水變成紅色； 由于濃氨水揮發(fā)，氨分子從小試管中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，溶于水后使酚酞變成紅色；分子在不停的運(yùn)動(dòng)著；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器結(jié)合影響分子一定的速率因素可探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響；具體操作為：上述裝置的A燒杯中加入一定量80℃的水，重復(fù)上述試液過(guò)程；觀察B燒杯中滴有酚酞試液的蒸餾水變色的速率（合理即可）得出結(jié)論即可．
故答案為：溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響；在上述裝置的A燒杯中加入一定量80℃的水，重復(fù)上述試液過(guò)程；B燒杯中滴有酚酞試液的蒸餾水變色的速率（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子運(yùn)動(dòng)及影響因素的實(shí)驗(yàn)探究，解題的關(guān)鍵點(diǎn)是利用酚酞溶液遇到濃氨水會(huì)變紅的性質(zhì)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　　）
A．紙張燃燒 鋼鐵生銹B．冰雪融化 牛奶變酸
C．西瓜榨汁 酒精揮發(fā)D．動(dòng)物呼吸 海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2010年10月1日，嫦娥二號(hào)成功升空，2010年8月26日蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器成功下水，上天和入海，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人心中探索自然的兩大夙愿．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器大部分結(jié)構(gòu)由鈦合金構(gòu)成是因?yàn)殁伜辖鹁哂锌垢g性好化學(xué)性質(zhì)；
（2）潛水器在水下的工作運(yùn)行是依靠蓄電池來(lái)維持的，其工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）潛水員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳若用過(guò)氧化鈉（Na202）處理后生成碳酸鈉和能供給呼吸的氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是①2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，若其中鈉元素是+1價(jià)，則反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)分別是②-1價(jià)、-2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PM2.5是嚴(yán)重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證，當(dāng)吸入之后，會(huì)引發(fā)包括哮喘、心血管�。諝馕廴疚镏饕焿m和有害氣體兩大類(lèi)．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過(guò)程發(fā)生物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
（3）目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是化石燃料的燃燒．
A．人的呼吸              B．植物的光合作用        C．化石燃料的燃燒         D．太陽(yáng)能的利用
（4）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是AC（填序號(hào)）；
A．使用清潔能源     B．燃放煙花爆竹     C．大量植樹(shù)     D．推廣私家汽車(chē)出行
（5）請(qǐng)你提出一條防止空氣污染的措施植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)．下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是（　　）
A．騎自行車(chē)出行B．開(kāi)展植樹(shù)造林
C．工廠廢氣直接排放D．提倡使用新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用“○”和“●”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示氧氣的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．3g碳在10g氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�
A．13gB．12gC．11gD．10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定溶液的pH，如果測(cè)得的pHb（填序號(hào)），則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
 a．逐漸增大并≥7     b．逐漸減小并≤7     c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖（1）所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅色墨水向右移動(dòng)．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：
①氫氧化鈉固體溶于水放熱使氣體體積膨脹；
②稀鹽酸進(jìn)入燒瓶占據(jù)了一定體積．
方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：
向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，如圖（2），溶液變成了紅色，但是一會(huì)兒紅色就消失了，為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅．
【提出猜想】
甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【討論分析】
（1）甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)氫氧化鈉溶液變紅色的現(xiàn)象．
（2）經(jīng)過(guò)思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，能夠證明乙同學(xué)的猜想不成立的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象為取少量碳酸鈉溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（3）為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液排出水中的氧氣溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油隔絕空氣
（4）為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案1：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明溶液褪色與溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
方案2：將滴有酚酞且氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋．出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上
【知識(shí)拓展】
（5）若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合，所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是B．
A.10%    B.15%    C.20%     D.30%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．“爆竹聲聲除舊歲”說(shuō)的是古人用燃燒竹節(jié)內(nèi)氣體膨脹而發(fā)生爆鳴聲來(lái)慶賀新年到來(lái)．那么，竹節(jié)內(nèi)存在氣體的成分是什么呢？與空氣中的成分是否相同呢？
探究：竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣有什么不同？
查閱資料：竹節(jié)內(nèi)主要進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：采集新鮮的竹節(jié)，并收集竹節(jié)內(nèi)的氣體2瓶，空氣1瓶．
步驟1：向1瓶竹節(jié)內(nèi)氣體和1瓶空氣中各滴入相等滴數(shù)的少量澄清石灰水，振蕩．
其現(xiàn)象：在盛有裝有竹節(jié)內(nèi)氣體的集氣瓶中石灰水更渾濁，結(jié)論竹節(jié)內(nèi)含有的二氧化碳比空氣中多．
步驟2：將燃著的小木條插入竹節(jié)內(nèi)氣體，并與插入空氣中比較．其現(xiàn)象：在空氣氣體中小木條燃燒時(shí)間更持久，結(jié)論：竹節(jié)內(nèi)含有的氧氣比空氣中少．
綜上所述，竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比含較多的二氧化碳、較少的氧氣．

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