【題目】如圖所示,某化學小組同學進行氫氧化鈉與稀鹽酸之間的中和反應實驗。請根據(jù)實驗示意圖回答下列問題:

1)操作中使用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是_________。當觀察到B中現(xiàn)象為__________,則氫氧化鈉與稀鹽酸剛好完全發(fā)生中和反應,該實驗反應的化學方程式為_______________

2)在實驗過程中,隨著稀鹽酸的不斷滴入,B中的溶液溫度計讀數(shù)會逐漸升高,其原因是_____________。

3)如果該小組同學在A中忘記在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,結(jié)果在C中再滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液不變色,為了進一步確定中和反應是否完全發(fā)生。取樣加入金屬鋅,若有無色氣泡,則C中溶液的溶質(zhì)是_______(寫名稱)。

4)除了用酸堿指示劑之外,還可用___________(填方法)檢測中和反應是否發(fā)生。

5)酸堿中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應用十分廣泛。用化學方程式表示用熟石灰用于中和工廠排放稀硫酸的原理為______________。

【答案】防止稀鹽酸過量 溶液由紅色剛好變成無色 NaOH +HCl = NaCl + H2O 反應放熱 氯化鈉和氯化氫 pH試紙(合理即可) Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2O

【解析】

1)在鹽酸和氫氧化鈉反應時,如果加入鹽酸的速度稍快可能會使加入的鹽酸過量,如使用膠頭滴管逐滴加入鹽酸,可以防止稀鹽酸過量;酚酞試液在堿性溶液呈紅色,在中性或酸性溶液中呈無色,當觀察到B中現(xiàn)象為:溶液由紅色剛好變成無色時,則氫氧化鈉與稀鹽酸剛好完全反應,該實驗反應的化學方程式為NaOH +HCl == NaCl + H2O

2)在實驗過程中,隨著稀鹽酸的不斷滴入,B中的溶液溫度計讀數(shù)會逐漸升高,其原因是氫氧化鈉和鹽酸反應時放出大量的熱;

3)如果該小組同學在A中忘記在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,結(jié)果在C中再滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液不變色,可能是剛好完全反應,溶液中溶質(zhì)是氯化鈉;也可能是酸過量,溶液中溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫;可通過驗證是否有酸來進一步確定中和反應是否完全發(fā)生。鋅與鹽酸反應能產(chǎn)生氫氣,取樣加入金屬鋅,若有無色氣泡,則酸過量,則C中溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;

4)除了用酸堿指示劑之外,還可用pH試紙(合理即可)檢測中和反應是否發(fā)生:反應前,氫氧化鈉溶液的pH大于7,滴加鹽酸后,如測定溶液的pH等于或小于7,則可證明氫氧化鈉和鹽酸反應了;

5)熟石灰用于中和工廠排放稀硫酸的原理為氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水,反應方程式為:Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系的是

A. H2SO4MgCl2的混合溶液中逐滴加入 BaOH2溶液至過量

B.等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系

C.向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.等質(zhì)量的鎂和氧化鎂固體分別與足量的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是初中化學實驗中常見氣體的性質(zhì)、驗證、除雜等實驗裝置,某化學興趣小組的同學在學完了氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸汽的有關(guān)內(nèi)容以后,想通過以下裝置來驗證某混合氣體中是否有以上氣體,請幫助他們完成以下實驗。(裝置可以重復使用,氣體吸收裝置中試劑的量充足)

查閱資料:① 氫氣與氧化鐵反應的化學方程式為:; 無水硫酸銅是一種白色晶體,當遇到水時會變成藍色。

1)請寫出一氧化碳通過A裝置的反應化學方程式:______。

2)如果想驗證此混合氣體中有二氧化碳,可以將氣體直接通過D裝置,反應的化學方程式為:______。

3)如果想驗證此混合氣體中含有氫氣和一氧化碳,需將混合氣體依次通過BC后再通過A,再依次通過____________,其中A中的現(xiàn)象為______

4)如果想驗證此混合氣體中這四種氣體都有,你選擇的氣體依次通過的裝置順序為:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應的化學方程式為______________。

但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成。請你一起參與探究:

(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?

(猜想假設(shè))

猜想一:臭氧(化學式為O3)

猜想二:HCl。

猜想三:Cl2。

同學們認為不需要驗證就可以判斷___________是錯誤的,理由是______________

(鏈接資料)

1,HClO 在水溶液中可解離出少量 H+Cl-、ClO-、HClO 具有強氧化性和漂白性,可殺滅細菌、病毒,使有色物質(zhì)褪色;,AgCl 是一種白色沉淀。

2)臭氧在二氧化錳存在的情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。

(實驗探究)

查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為______________。他們進一步做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是___________,再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙______________,最終證明猜想三正確。

(反思拓展)

自來水廠常用漂白粉殺菌消毒主要成分的化學式為Ca(ClO)2,在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖:

已知生鐵的合碳量為2%-4.3%,鋼的合碳量為0.03%-2%。

1)高爐煉鐵的原理是______,焦炭的作用是______

2)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體是______。

3)煉鋼爐中,通入純氧的目的是______。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的______性。

4)鋼鐵制的可能會生銹,寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時,發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹,興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

(查閱資料)銅銹的主要成分為Cu2OH2CO3。

(作出猜想)銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外,還可能與_____有關(guān),作出此猜想的依據(jù)是_____。

(實驗設(shè)計)興趣小組同學取4根銅絲設(shè)計了如下圖所示的四個實驗。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物,實驗前應該做的操作是_____C瓶中的m應該是_____。

(現(xiàn)象分析)若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

1)實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____。

2)通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比,可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。

(實驗結(jié)論)由上述四個實驗可以分析得出猜想成立,寫出銅生銹的化學方程式_____

(討論交流)在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A.測定pHB.檢查裝置氣密性

C.驗滿CO2D.稱量食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體常用裝置。根據(jù)要求回答下列問題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________。(填字母序號)

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣,則反應的化學方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗,最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號)

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,并選擇裝置C作發(fā)生裝置,相比較C裝置的優(yōu)點是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點,但是大量使用氫氣還有一定的困難,原因是_____________(寫一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】D、E、I都屬于氧化物, A是人體胃液的主要成分之一,C為淺綠色溶液,E常用作溫室肥料,G是空氣中的主要成分之一,J是常見金屬,M是一種常見的堿。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分物質(zhì)略去。

1)寫出C的化學式:_____ H屬于_____(填“無機物”或“有機物”)。

2)寫出③有關(guān)反應的化學方程式: _____ 。

3)反應①的過程中_____(選填“放熱”或“吸熱”)。

4)圖中轉(zhuǎn)化_____(選填“是”或“否”)涉及到化學反應基本反應類型中的所有類型。

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