14.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,液面大約在標記1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通?勺鲝姼稍飫褐跇藴薁顩r下,32g氧氣的體積是22.4L,在該條件下,制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為140L.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體進行解答;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強知識分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)需要根據(jù)磷燃燒的化學(xué)方程式,計算出制備71g五氧化二磷需要多少氧氣,然后根據(jù)氧氣在空氣中所占體積分數(shù)計算出空氣的體積.

解答 解:(1)實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的,紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗;故填:能盡量消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;故填:燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶中的水面上升,約占總體積的五分之一;$\frac{1}{5}$;
(3)設(shè)制備71g五氧化二磷需要氧氣質(zhì)量為X
4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
160                 284
x                     71g
$\frac{160}{x}=\frac{284}{71g}$
解得:x=40g
40g氧氣的體積為:$\frac{22.4L}{32g}×40g$=28L
消耗空氣的體積為:28L÷$\frac{1}{5}$=140L
故答案為:(1)使集氣瓶中的氧氣完全消耗;
(2)燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,液面大約在標記1處;$\frac{1}{5}$;
(3)140L.

點評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖儀器進行實驗.

(1)寫出指定儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)小亮用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同);若用加熱高錳酸鉀固體來自取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A;選擇氣體的收集方式時,氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性、④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).二氧化錳在反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.要收集一瓶較干燥的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置D(填序號).
(3)小華收集二氧化碳選用D裝置,而不使用C或E裝置,由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,溶于水(寫一條即可).
(4)確定實驗室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時,應(yīng)考慮哪些因素?反應(yīng)條件,價格(列舉兩條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.
(1)鐵絲能在氧氣中燃燒,卻很難在空氣中燃燒是因為空氣中氧氣的濃度較低;
(2)實驗時集氣瓶上方的玻璃片不要完全拿掉,這樣做的好處是防止氧氣向外擴散;
(3)此實驗有一明顯不足是瓶底微加少量的水或細砂;
(4)某學(xué)生將細鐵絲繞成螺旋狀,一端系上一根火柴,點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶底部,鐵絲沒有燃燒,分析他未成功的原因是鐵絲表面有銹、火柴燃燒消耗過多的氧氣等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀受熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(3)氫氣的燃燒:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合反應(yīng);
(4)電解水實驗:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比140120110151312231121
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)請寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應(yīng)速率最快;二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯;
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù),所以反應(yīng)速率受到影響;
(4)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)不是越多越好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.200g稀硫酸與足量鋅反應(yīng),生成0.4g氫氣.求:①原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣成分中,體積分數(shù)最小的是(  )
A.稀有氣體B.氮氣C.氧氣D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列方程式:
(1)二氧化碳氣體使紫色石蕊溶液變紅:CO2+H2O=H2CO3
(2)實驗室用無色液體和黑色粉末制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)碳還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(4)《美國化學(xué)會志》報道了中國科學(xué)家以二氧化碳和鈉為原料在高溫催化劑條件下制得金剛石同時生成碳酸鈉3CO2+4Na$→_{高溫}^{催化劑}$2Na2CO3+C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A.顏色變化B.有新物質(zhì)生成
C.有氣體或沉淀產(chǎn)生D.發(fā)光放熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案