15．下列選項(xiàng)中，與植物光合作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．水B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．太陽(yáng)光、葉綠素

分析 根據(jù)二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程來(lái)分析解答．

解答 解：植物的光合作用是：水和二氧化碳在太陽(yáng)光照的條件下，在葉綠素中合成有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣．由此可見氮?dú)馀c之無(wú)關(guān)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物光合作用的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知植物在光照條件下能吸收二氧化碳生成有機(jī)物-葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6，式量：180），并最終生成淀粉．如圖是一株葉面積為10分米2的植物在一定溫度和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度[單位：毫克/（分米2•小時(shí)）），意義：每小時(shí)在每平方分米的葉面上吸收二氧化碳的質(zhì)量（質(zhì)量單位：毫克）]．請(qǐng)回答：
（1）B點(diǎn)表示的意義是在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等．
（2）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照3小時(shí)，該植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為450毫克．
（3）請(qǐng)寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式，并根據(jù)此方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照3小時(shí)，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量（結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．手機(jī)鋰電池的工作原理是：鋰（Li）跟MnO2作用生成LiMnO2．
（1）鋰電池放電時(shí)的化學(xué)方程式為：Li+MnO2=LiMnO2，此反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)．
（2）在上面反應(yīng)中，化合價(jià)發(fā)生變化的元素有Li和Mn．所以該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)（填“是”或“不是”）．
（3）電池充電時(shí)是將D轉(zhuǎn)化為B（填字母）：
A．機(jī)械能    B．化學(xué)能    C．熱能    D．電能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活，請(qǐng)從“①小蘇打  ②食鹽  ③熟石灰  ④干冰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學(xué)式）：
（1）可用作調(diào)味品的是NaCl；
（2）要使舞臺(tái)上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象可用CO2；
（3）可用作改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；
（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將100克含有碳酸鈣雜質(zhì)的氧化鈣固體混合物，加熱至反應(yīng)完全，固體質(zhì)量減少2.2克，則原混合物中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2013年6月5日“世界環(huán)境日”的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”，低碳環(huán)保的意識(shí)需深入人心，并付之行動(dòng)．下列做法不符合低碳環(huán)保的理念的是（　　）
A．騎自行車上學(xué)B．盡量少開空調(diào)
C．提倡紙張雙面使用D．電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．把足量鋅片放入10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，最多能生成多克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　　）
A．
滴加液體		B．
振蕩試管		C．
氧氣驗(yàn)滿		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．往AgNO3和Cu（NO3）2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后有金屬析出，過(guò)濾后往濾渣中加入稀鹽酸，沒有無(wú)色氣體放出，則濾渣中一定存在的金屬是銀，可能存在的金屬是銅，濾液中一定存在的溶質(zhì)是硝酸亞鐵，可能存在的溶質(zhì)是硝酸銅．

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