分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)過氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行驗滿;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),據(jù)此書寫方程式,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,洗氣裝置中導(dǎo)管長進(jìn)短出;
(5)據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管和酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,用濃硫酸干燥二氧化碳時導(dǎo)管長進(jìn)短出,讓氣體與濃硫酸充分接觸;
(5)連接儀器裝置后,要檢查裝置的氣密性,如圖2所示,用手緊握試管,更觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;如果沒有氣泡冒出,要仔細(xì)檢查原因,如塞緊橡膠塞或換橡皮塞,或使用溫度更高的熱毛巾,直至裝置不漏氣才能進(jìn)行實驗,絕不能置之不理;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BD;m;
(5)ABD.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿、氣密性檢查等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣可用作燃料 | B. | 氮氣作保護(hù)氣 | ||
C. | 稀有氣體可制成電光源 | D. | 氧氣用作醫(yī)療急救 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 21 | 22 | 18 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣易溶于水 | B. | 食物腐敗不需要氧氣 | ||
C. | 氧氣能與大多數(shù)金屬反應(yīng) | D. | 用氧氣供給呼吸,不屬于緩慢氧化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗搡作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將濃硫酸滴到白紙上 | 白紙變黑且穿孔 | 濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性 |
B | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中 的白磷通入氧氣 | 通入氧氣前白磷不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
C | 用拇指堵住收集了甲烷的試管口,靠近火焰,移開拇指點火 | 發(fā)出尖銳的爆鳴聲 | 試管中甲烷純凈 |
D | 往裝有某固體的試管中滴加稀硫酸 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 該固體一定是NaHCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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