11.為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率,我國已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī),制定了“碘鹽”的國家標準.市售二級碘鹽的商品包裝上標明“主要配料:食鹽、碘酸鉀;氯化鈉含量:94%;含碘量:25.4mg/kg”.
(1)市售的每千克二級碘鹽中,含碘酸鉀(KIO3)42.8mg;(相對原子質(zhì)量I 127;O 16;K 39)
(2)制造碘鹽并不直接使用碘(單質(zhì))而是使用碘酸鉀,主要原因可能有BC;
A.碘酸鉀的價格較低,有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟負擔(dān)
B.碘酸鉀較易溶解于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C.碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失
(3)為檢驗?zāi)呈秤名}試樣中是否含有碘元素,某同學(xué)確定采用以下反應(yīng)進行實驗:KIO3+5KI+3H2SO4(。=3I2+3K2SO4+3H2O.這一反應(yīng)中碘元素化合價最高是+5價;要達到實驗?zāi)康,就需要產(chǎn)生到明顯的現(xiàn)象,所以除了KI、稀硫酸外,他還應(yīng)選用的一種試劑是淀粉.

分析 (1)根據(jù)碘鹽中碘的含量以及碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)來分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷物質(zhì)的用途;
(3)根據(jù)化合價的計算方法以及淀粉的性質(zhì)來分析.

解答 解:(1)每千克二級碘鹽中,含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量為:25.4mg÷$\frac{127}{127+39+16×3}×100%$=42.8mg;故填:42.8;
(2)制造碘鹽并不直接使用碘(單質(zhì))而是使用碘酸鉀,主要原因可能是:碘酸鉀較易溶于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作,食用時無異味,易吸收;碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽的生產(chǎn)貯放、使用過程中減少碘的損失.故填:BC;
(3)設(shè)碘酸鉀中碘元素的化合價為x,碘酸鉀中,鉀元素化合價是+1,氧元素化合價是-2,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零有:(+1)+x+(-2)×3=0,x=+5;KI中,鉀元素顯+1價,設(shè)其中碘元素的化合價為y,則(+1)+y=0,y=-1,單質(zhì)碘中,碘元素顯0價;檢驗反應(yīng)的發(fā)生也就是檢驗碘的存在,淀粉遇碘變藍色,所以可以加入淀粉進行檢驗反應(yīng)是否發(fā)生;故填:+5;淀粉.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、化合價的計算、化學(xué)式的計算等方面的知識難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置如圖1,請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題.

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管,b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,常用的發(fā)生和收集裝置是BD,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m(填“m”或“n”)相連.
(5)若選擇A裝置制取氧氣,實驗開始前進行如圖2所示的操作,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生,下列改進措施可行的是ABD(填字母)
A.塞進橡膠塞再試一次                             B.更換橡膠塞重試一次
C.認為是偶然現(xiàn)象,不管它,繼續(xù)實驗     D.可能是手心溫度不夠,改用熱毛巾捂住試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有H、C、N、O、Na五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)固體可用于人工降雨的是CO2,(2)植物光合作用生成的氣體O2
(3)最清潔的燃料是H2,(4)人體中含量最多的物質(zhì)是H2O.
(5)俗稱為火堿、燒堿的是NaOH,(6)一種不含金屬離子的鹽NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。
A.鈣離子:Ca+2B.2個氧原子:O2C.硫酸鐵:FeSO4D.氦氣:He

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.科學(xué)知識中有很多的“相等”,請你判別下列方法中不正確的是( 。
A.某KNO3飽和溶液(無未溶解的KNO3晶體)升溫后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與升溫前相等
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子總個數(shù)相等
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素個數(shù)也相等
D.硫酸溶液中陽離子所帶的正電荷總數(shù)與陰離子所帶的負電荷總數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式,請結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu).從宏觀進入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異.圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD(填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓;
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等(填“相等”或“不相等”);
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì).從微觀進入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13:40;
②通過分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì).根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4的性質(zhì),其中合理的是BCD.
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗方案中,正確的是(  )
A.證明NaOH和鹽酸恰好完全反應(yīng):在反應(yīng)后的溶液中加入酚酞溶液
B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C.制備NaOH溶液:將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾
D.驗證質(zhì)量守恒定律:用NH4Cl溶液與NaOH溶液混合加熱,比較反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示實驗操作中,錯誤的是(  )
A.
取用固體粉末
B.
加熱液體
C.
檢驗氣密性
D.
木炭在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是( 。
A.打開盛有濃硫酸的試劑瓶后,瓶口出現(xiàn)白霧
B.在真空罩中也能聽到鬧鐘的聲音
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生黑色的固體
D.向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成

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同步練習(xí)冊答案