如圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖
 
 g．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 
．
（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（4）操作中應(yīng)選用
 
mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；如果其它操作正確，量水時俯視，最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
18.5%（用“＞”、“＜”“=”填空）
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，據(jù)此進行分析解答．
（2）根據(jù)上圖①、②、④中所涉及的儀器進行分析解答．
（3）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答．
（4）溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量，結(jié)合從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程；用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，據(jù)此進行分析就．
解答：解：（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖的質(zhì)量為100g×18.5%=18.5g．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器是燒杯．
（3）配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的步驟：計算、稱量、量取、溶解，用圖示的序號表示為：⑤③①④②．
（4）溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量為100g-18.5g=81.5g（合81.5mL）；選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應(yīng)選用100mL的量筒．
用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞18.5%．
故答案為：（1）18.5；（2）燒杯；（3）⑤；③；①；④；②；（4）100；＞．
點評：本題難度不大，明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟、所需儀器、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由鐵氧兩種元素組成的物質(zhì)中，測得鐵元素的質(zhì)量分數(shù)約為72.4%，該物質(zhì)的組成為（　　）
A、只有Fe3O4
B、一定是Fe2O3和FeO的混合物
C、可能是Fe3O4、Fe2O3、FeO的混合物
D、可能是Fe3O4、Fe2O3的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化銨（NH4Cl），無色立方晶體或白色結(jié)晶粉末，味咸涼而微苦，溶于水，受熱易揮發(fā)，337.8℃時分解為氨氣和氯化氫，是一種速效化學(xué)肥料．根據(jù)上述信息，回答以下問題：
（1）氯化銨屬于化學(xué)肥料中的
 
（填氮肥、磷肥、鉀肥或復(fù)合肥）．
（2）由以上信息可知氯化銨的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）施用氯化銨時要避免和堿性物質(zhì)混用的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在化學(xué)實驗室里做“電解水”的實驗．實驗前，他量取了170.0mL蒸餾水樣品注入到水電解器中，為了增強水的導(dǎo)電性他又加入2.0g氫氧化鈉固體，完全溶解后接上24伏的直流電，通電12分鐘后停止實驗．已知在通電過程中氫氧化鈉不參加反應(yīng)，不考慮水的蒸發(fā)，蒸餾水密度為1g/mL；實驗過程中水電解器內(nèi)剩余液體的變化情況如下表，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)計算：
反應(yīng)時間/min 2 4 6 8 10 12
剩余液體質(zhì)量/g 171.7 171.4 171.1 170.8 170.5 170.2
（1）參加反應(yīng)的水的質(zhì)量為
 
克；
（2）實驗過程中生成氫氣的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
，這可能是由什么 原因引起的？
 
（寫一點即可）；
（4）某同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高  ②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體  ③可用鐵代替紅磷完成該實驗  ④氮氣難溶于水，其中正確的是：
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選
 
（填序號，下同）作發(fā)生裝置，應(yīng)選
 
作收集裝置．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究含有Na2CO3的NaOH固體進行了如下實驗．提供選擇的試劑有：①鹽酸②Ba（OH）2溶液 ③CaCl2溶液．
（1）實驗一：測定質(zhì)量分數(shù)；取該固體混合物26.5g，全部溶解在水中，然后加入上述試劑中的一種，反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡，生成氣體質(zhì)量為4.4g． 該固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）實驗二：提純氫氧化鈉；為了得到純凈的氫氧化鈉溶液，取一定量的上述固體混合物，全部溶解于水，然后加入所選試劑，生成沉淀，恰好完全反應(yīng)后過濾，所得濾液為氫氧化鈉溶液．則該組同學(xué)選擇的試劑是
 
（填寫所選試劑編號）．
（3）實驗三：配制溶液；利用實驗二除雜提純的氫氧化鈉，配制1000g質(zhì)量分數(shù)為9% 的氫氧化鈉溶液，需要上述固體混合物多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
； ②
 
；④
 
．
（2）小鑫同學(xué)要用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請指出裝置中的一個不足之處
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 

（3）小磊要用分解過氧化氫溶液的原理制取氧氣，他應(yīng)選用上圖的
 
（填序號，下同）作發(fā)生裝置；收集氧氣可以選用圖中
 
裝置，依據(jù)是
 
．
（4）小濤要做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，本實驗所用的氧氣最好用
 
法收集，還要在集氣瓶中留點水，目的是
 
；鐵絲燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，
 
，生成黑色固體，鐵絲燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．
（5）實驗室常用金屬鋅（Zn）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，同時生成硫酸鋅．根據(jù)以上資料介紹，則在實驗室中制取氫氣的裝置可以選用圖中的
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．若將淡黃色的粉末F放在空氣中點燃，產(chǎn)生淡蘭色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體G．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A
 
；B
 
； C
 
； D
 
；E
 
； F
 
； G
 
．
（2）用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出所屬的反應(yīng)類型：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）C是過氧化氫反應(yīng)中的
 
．
（4）①甲同學(xué)用A固體在加熱的條件下做實驗時，結(jié)果試管破裂了．請你分析試管破裂的原因：
 
、
 
．
②乙同學(xué)取一段細鐵絲，在D中做“鐵絲燃燒”的實驗．結(jié)果集氣瓶底部炸裂，請分析原因．
 
．

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同步練習(xí)冊答案