14．如圖所示是空氣的自述，你認(rèn)為在它對自己的認(rèn)識中，不正確的有（已知氮元素的原子序數(shù)為7）
A．1處B．2處C．3處D．4處

分析 根據(jù)空氣的成分以及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)等分析判斷；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)．

解答 解：由空氣的自述可知：
①空氣含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物不屬于純凈物；
②空氣中含有氮分子、氧分子等，不含有空氣分子；
③氮氣的質(zhì)子數(shù)無法確定，因為不知道有多少個氮分子；
④空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
由以上分析可知由4處錯誤．
故選D．

點評 本題較為簡單，了解空氣的成分以及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)等知識即可分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)大廈里的“居民”們（即各種物質(zhì)）按各自所屬的類別分類居住在A、B兩座大樓里．如表是已經(jīng)入住的“居民”的情況：
化學(xué)大廈A座一單元Mg     Al　　　Fe
二單元H2　　　O2　　　　S
B座三單元CO2　　　　　　CO　　　　　SO2
四單元Ca（OH）2　　　KOH      Na2CO3　　
五單元H2SO4　　　　　HNO3　　　　HCl
六單元KMnO4　　　FeCl2　　　CuSO4
（1）化學(xué)大廈來了一位新“居民”--NaHCO3，他應(yīng)該住進(jìn)六單元．大廈中有一位“居民”住錯了地方，它是Na2CO3．
（2）三單元中CO2和CO組成相同，但性質(zhì)差別很大，原因是分子構(gòu)成不同．
（3）六單元里住著一位“制氧高手”，寫出實驗室由它制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．鹽的組成中不一定含有金屬離子B．食鹽就是鹽，鹽就是食鹽
C．鹽的組成中一定沒有氫離子D．鹽的組成中一定沒有氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1是化學(xué)課外活動小組設(shè)計的探究工業(yè)煉鐵實驗原理，其中A裝置的作用是將二氧化碳和碳粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳，回答下列問題：

（1）寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（2）整套裝置還有一個明顯的不足之處是：缺少尾氣處理裝置．
（3）B中得到的黑色產(chǎn)物W，該活動小組同學(xué)根據(jù)圖2對產(chǎn)物W的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】黑色粉末W可能是什么呢？
【查閱資料】
①鐵的氧化物有氧化鐵，氧化亞鐵和四氧化三鐵等，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色．
②鐵的氧化物中四氧化三鐵有磁性，能被磁鐵吸引．
③鐵的氧化物都難溶于水，卻都能與稀鹽酸反應(yīng)而被溶解．
④鐵的氧化物通常情況下不與CuSO4溶液反應(yīng)．
【進(jìn)行猜想】
①甲同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W全部是鐵粉．請寫出生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該反應(yīng)利用了CO的還原性．
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是黑色粉末W與足量的硫酸銅溶液反應(yīng)后仍有黑色固體存在．
③丙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W中不含F(xiàn)e2O3，理由是氧化鐵是紅棕色的固體．
丙同學(xué)提出如下猜想，請你結(jié)合所學(xué)知識幫他補充完整．
猜想1：黑色粉末W由鐵粉和四氧化三鐵（Fe2O3）組成；
猜想2：黑色粉末W由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想3：黑色粉末W由鐵粉、四氧化三鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）．
【實驗探究】
方案實驗操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
①取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想1正確
②取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想2正確
③取適量黑色粉末R用加入足量稀鹽酸黑色粉末全部溶解猜想3正確
④取適量黑色粉末R用磁鐵吸引
黑色固體部分被吸引 		猜想4正確
【得出結(jié)論】在高溫下一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵．
【反思提高】
丁同學(xué)認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論不正確，其理由是若有四氧化三鐵（Fe3O4）存在，現(xiàn)象相同（或者不能證明沒有四氧化三鐵（Fe3O4），合理即可）．
查閱資料知道：
Fe3O4溶于稀鹽酸生成FeCl3、FeCl2和水，其反應(yīng)方程式可表示為Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O
Fe3O4也能溶于稀硝酸（HNO3），反應(yīng)生成Fe（NO3）3、NO和水，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe3O4+28HNO3=9Fe（NO3）3+NO+14H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清石灰水，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：西者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：西者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實驗探究】
（1）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大．
（2）小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比．
（3）小光設(shè)計實驗驗證實驗②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取少許該溶液于試管中，滴入足量的CaCl2（或BaCl2）溶液出現(xiàn)白色沉淀溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉
b．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴酚酞溶液溶液變紅
寫出步驟 a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl）．
【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存．
氫氧化鈉溶液暴露在空氣中易變質(zhì)的原因 （用化學(xué)方程表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．氯化鈷是一種粉紅色至紅色結(jié)晶，它的無水物為藍(lán)色．氯化鈷在生活中的應(yīng)用十分廣泛，例如它可以在國防工業(yè)中用于制造毒氣罩，在涂料工業(yè)中用于制造油漆催干劑等．已知氯化鈷中，鈷為+2價、氯為-1價，則它的化學(xué)式為（　�。�
A．CoClB．CoCl2C．CoCl3D．CoCl4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的是配制溶液過程中的某一項實驗操作．下列是四位同學(xué)關(guān)于這項實驗操作的說法，你認(rèn)為其中不正確的是（　　）
A．這個實驗操作的名稱為攪拌溶解
B．再溶解溶質(zhì)時，該操作可以加快實驗進(jìn)程
C．玻璃棒可以使難溶解的溶質(zhì)變?yōu)橐兹芙獾娜苜|(zhì)
D．在配置氯化鈉溶液時，玻璃棒不會影響水所能溶解的氯化鈉的量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（　�。�
序號待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
A氧化銅與氧化鐵觀察顏色
B硝酸銨與食鹽固體水
C氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液酚酞溶液
D氧氣與二氧化碳帶火星的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號填空．
（1）氦氣He；
（2）60個碳原子構(gòu)成的分子C60；
（3）標(biāo)出硝酸鉀中氮元素的化合價K$\stackrel{+5}{N}$O3；
（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3．

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同步練習(xí)冊答案