3．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石蠟融化B．潮濕的衣服被晾干了
C．鐵生銹D．瓷碗破碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石蠟融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、潮濕的衣服被晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的示意圖，回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，檢驗(yàn)與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸入產(chǎn)生的氣體中，若木條復(fù)燃，則生成氣體是氧．（寫出操作方法、現(xiàn)象與結(jié)論）
（2）若電解180克水，計算生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是多少？生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室里用加熱灼燒的方法來測定石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．某化學(xué)興趣小組將12g石灰石進(jìn)行充分的灼燒后，得到白色固體7.6．（雜質(zhì)不分解）
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g
（2）計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．取用固體粉末藥品一般用藥匙，取用些塊狀固體可用鑷子，液體通常存放在（填“細(xì)”或“廣”）細(xì)口瓶內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（可能用到的相對原子質(zhì)量：Zn-65  H-1）為測定某粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g粗鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入足量的稀硫酸，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．試計算該粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．（1）寫出下列符號的意義：
2H表示2個氫原子，O表示氧元素或一個氧原子．
（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將一些氧化銅粉末加入到100克14%的硫酸溶液中，全部溶解后再向該溶液液中加入鐵粉16.8g，充分反應(yīng)過濾．仍得到干燥的固體物質(zhì)16.8克．
求（1）原加入的氧化銅的質(zhì)量為多少克？
（2）最后得到的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)，只用無色酚酞試液及相互反應(yīng)就能區(qū)別開來的是（　　）
A．NaOH、HCl、H2SO4B．NaOH、NaNO3、NaCl
C．Na2CO3、HCl、NaClD．NaOH、Ca（OH）2、Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．氯化鈉溶液會加快鋼鐵的銹蝕
B．洗潔精和汽油都能清洗油污，且原理相同
C．高爐煉鐵中所需的高溫與焦炭無關(guān)
D．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

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