2．A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)．用五個圓分別表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系（部分反應物、生成物和反應條件已略去）．請回答下列問題：
（1）根據(jù)物質(zhì)間的反應轉(zhuǎn)化關系，標出A、B、E三種物質(zhì)的名稱或化學式：
A氧氣（O2），B鐵（Fe），E二氧化碳（CO2）．
（2）C和D反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

分析 根據(jù)A會與B反應，A又會轉(zhuǎn)化成E，所以A就是氧氣，E就是二氧化碳，和氧氣會反應的物質(zhì)有鐵，所以B就是鐵，硫酸銅會與鐵反應，所以C就是硫酸銅，氫氧化鈉會與硫酸銅和二氧化碳反應，所以D就是氫氧化鈉；據(jù)此分析．

解答 解：A會與B反應，A又會轉(zhuǎn)化成E，所以A就是氧氣，E就是二氧化碳，和氧氣會反應的物質(zhì)有鐵，所以B就是鐵，硫酸銅會與鐵反應，所以C就是硫酸銅，氫氧化鈉會與硫酸銅和二氧化碳反應，所以D就是氫氧化鈉，即：
         
因此：
（1）A是氧氣，B是鐵，E是二氧化碳，故答案為：氧氣（O2）；鐵（Fe）；二氧化碳（CO2）；
（2）C和D反應是硫酸銅和和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故反應的方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出有關物質(zhì)的化學式，然后根據(jù)框圖提示，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他有關物質(zhì)的化學式，最后進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關問題．

（1）甲同學進行如下操作：
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
（2）圖B裝置的作用是干燥CO2氣體； D裝置的作用是吸收空氣中的CO2和H2O（水蒸氣），防止它們進入C裝置中，出現(xiàn)誤差．
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望．
【提出猜想】原因猜想：
①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；
②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca（HCO3）2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]．
【實驗探究】
甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生．據(jù)此判斷只有猜想①（填“①”或“②”）成立．
【交流討論】
對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液．
大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行．
【請你評價】
丙同學方案不可行的原因是NaHCO3飽和溶液吸收HCl時產(chǎn)生CO2，導致盛有NaOH溶液的洗氣瓶質(zhì)量增重偏大，造成誤差．
【教師點撥】
即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確．
【請你改進】
在上述基礎上，你的措施是兩次稱量前，均向整套裝置中鼓入經(jīng)NaOH溶液洗滌過的空氣，目的是排盡裝置中原有空氣和反應后殘留的CO2，且稱量時C裝置兩端及B裝置的出口封閉．
同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗．
【數(shù)據(jù)處理】
裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為88.3%．（列出計算過程）
【實驗反思】
若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是BaCl2或CaCl2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在高校頒布了實驗室廢液處理辦法后，哈爾濱市某中學因為隨意向下水道排放酸性較強廢液而受到罰款，禁止向下水道排放酸性廢液的目的是防止酸性廢液腐蝕下水管道，同時造成水污染，有關實驗室酸堿性廢液的處理，請你提出一條合理化建議向酸堿性廢液加入相應物質(zhì)，將廢液處理成中性，還可將廢液中可回收的物質(zhì)回收．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．尋找知識的特殊點，是掌握知識的重要方法．下列“特殊點”的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣B．導電性的最好的金屬是鎢
C．地殼中含量最多的元素是硅元素D．最簡單的有機物是甲烷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者，金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖分別如下圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑
D．這四種物質(zhì)都是黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列選項中屬于復合材料的是（　�。�
A．合成橡膠B．黃銅合金C．玻璃鋼D．乙醇汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某工廠用硫酸來溶解含有銅、鋅的氧化物的工業(yè)廢料，變廢為寶．流程如圖所示：

（1）寫出氧化鋅與硫酸反應的化學方程式：ZnO+H2S04═ZnS04+H20，Zn→Cu的化學方程式為Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．
（2）物質(zhì)X可用作氮肥，化學式為（NH4）2S04；該化肥不能與堿性物質(zhì)混合使用．
（3）請推出物質(zhì)Y的化學式：H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑能改變生成物的質(zhì)量
B．催化劑在化學反應過程前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
C．二氧化錳是所有反應的催化劑
D．催化劑在化學反應里只能加快反應速率，但本身的性質(zhì)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料．
（1）粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是粗鹽提純的操作流程．

提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、飽和NaCl溶液．
①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、過量氯化鋇溶液、過量碳酸鈉溶液；
②在濾液中加鹽酸的作用是除去過量的NaOH、Na2CO3；
（2）用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8g．
①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有玻璃棒、量筒和燒杯，其中玻璃棒在該實驗中所起的作用是加速溶解．
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于0.9%，你認為可能的原因是用量筒量取水時仰視讀數(shù)（或燒杯中有水、氯化鈉中混有雜質(zhì)等其他合理答案）．（任寫一個）

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