5.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②水槽.
(2)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是加快了過氧化氫的分解速率.
(3)制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是反應(yīng)物都是固體和液體、不需加熱.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件來分析.

解答 解:(1)①是錐形瓶,②是水槽;故填:錐形瓶;水槽;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;加快了過氧化氫的分解速率;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是反應(yīng)物都是固體和液體,且不需加熱.
故填:反應(yīng)物都是固體和液體;不需加熱.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的相關(guān)問題,實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)不能漏掉反應(yīng)物或生成物等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.現(xiàn)有一包白色粉末,可能是食鹽,純堿或干燥劑(主要成分生石灰)中的一種或幾種物質(zhì)組成,為了研究白色粉末的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將部分粉末放入燒杯中,加適量水充分?jǐn)嚢韬,得澄清溶液,溶液溫度升高,滴加酚酞試液,溶液變紅,得出:粉末中一定含有干燥劑(或生石灰);
(2)向(1)中澄清溶液滴加過量稀硝酸,然后再滴加硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品.
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑低鈉鹽食用白醋
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉氯化鈉醋酸
(1)他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開后看到還原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸.
(2)他選用潔廁靈清除水垢(主要成分是碳酸鈣),用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)他清晰爐灶時(shí)戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性.
(4)他仔細(xì)看了食用白醋的配料表,其中醋酸(化學(xué)式為CH3COOH)的含量為5%,則醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(5)做完家務(wù),他準(zhǔn)備測(cè)定一下潔廁靈、爐具清潔劑、食用白醋的酸堿度,于是他選用初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的pH試紙來測(cè)定,其中pH>7的是爐具清潔劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.結(jié)合如圖回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱①試管、②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(3)寫出用裝置B 和適當(dāng)藥品制取氫氣的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)選用的收集裝置是D(填標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]A.Ti>Mg>Ag; B.Mg>Ag>Ti;   C.Mg>Ti>Ag.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速度越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去氧化膜,利于直接反應(yīng).
(2)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
TiMgAg
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無任何現(xiàn)象
[結(jié)論]假設(shè)C正確(填“A”或“B”或“C”)
(3)在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系:
則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快.
t2~t3時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是鹽酸溶液的濃度逐漸降低.
(4)在[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]中,如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,是否一定能夠得出正確結(jié)論?否(填“是”或“否”),理由是反應(yīng)物的濃度不同,也會(huì)影響反應(yīng)速度.
(5)你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動(dòng)性(可供選擇的藥品:Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液).
①金屬M(fèi)g、Ag分別和TiCl2溶液反應(yīng);②MgCl2溶液、AgNO3溶液分別和金屬Ti反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.多彩的“碳”,多彩的生活.讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)“碳”物質(zhì)對(duì)應(yīng)的信息
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)
(2)目前,人類以化石燃料為主要原料.化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于“不可再生”能源.
(3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有AB(填序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素【化學(xué)式:CO(NH22】,同時(shí)生成水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.水是人及一切生物生存所必需的,我國(guó)人均水量約為世界人均水量的四分之一,許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活.請(qǐng)你根據(jù)下表提供的水資源緊缺指標(biāo),判斷如圖所列我國(guó)部分省市中屬于中度缺水省份的是( 。

緊缺度人均水量(m3/年)
輕度缺水1 700-3 000
中度缺水1 000-1 700
重度缺水500-1 000
極度缺水<500
A.天津B.河北C.陜西D.黑龍江

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某純堿樣品中含有少量氯化鈉,先欲測(cè)定器碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄B的質(zhì)量(m1).(稱量時(shí)注意封閉B的兩端.)
③按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口.)
⑧計(jì)算.
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是:除去鼓入空氣中的二氧化碳;
若去掉干燥管C,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果出現(xiàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;
E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進(jìn)入B中.
本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r(shí)省略③、⑥兩個(gè)步驟?不能,原因是①空氣中含少量二氧化碳②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會(huì)造成結(jié)論偏差.
(2)若所取樣品的質(zhì)量為5g,為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(密度為1.07g/mL)43mL,若m1為51.20g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.4%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是A、B兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:
①t1℃,A物質(zhì)的溶解度為25g.
②a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
③要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于20%的A溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍溫度在t1℃以上是.
④從A、B的混合物中分離A物質(zhì)一般采用降溫結(jié)晶的方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案