10.飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進行了探究.
【查閱資料】二氧化碳能溶于水.在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學變化,發(fā)生化學變化的化學方程式:CO2+H2O=H2CO3
【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進行實驗】
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用.將蒸餾水煮沸的目的是趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實驗數(shù)據(jù)的影響.
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用.檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,即集滿.
(3)實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次.
實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次至體積不再減少為止.
反復交替推動注射器活塞的作用是讓氣體與水充分溶解.
(4)記錄數(shù)據(jù):
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后,氣、液總體積
10mL空氣10mL20mL
10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳.
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問:這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體?若收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結(jié)論不可信.請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信.寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論.將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信;若澄清的石灰水無變化,說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信..

分析 【查閱資料】根據(jù)水和二氧化碳反應生成碳酸進行分析;
【進行實驗】(1)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定方法;
(3)根據(jù)反復交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解進行分析;
【得出結(jié)論】根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8進行分析;
【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信.)將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.

解答 解:【查閱資料】水和二氧化碳反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
【進行實驗】(1)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實驗數(shù)據(jù)的影響;
(2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以驗滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,即集滿;
(3)反復交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解;
【得出結(jié)論】表中數(shù)據(jù)可知二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8;
【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信.)將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.
故答案為:【查閱資料】CO2+H2O=H2CO3;
【進行實驗】(1)趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實驗數(shù)據(jù)的影響;
(2)將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,即集滿;
(3)讓氣體與水充分溶解;
【得出結(jié)論】0.8;
【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信.)
將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結(jié)論可信.(若澄清的石灰水無變化,說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結(jié)論不可信.)

點評 本題主要考查了一些物質(zhì)的性質(zhì),尤其是化學性質(zhì),并且考查了物理學中的壓強方面的知識來進行解題的方法,學會分析反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)河水是混合物(填純凈物或混合物).
(2)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是ac(填寫序號).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應選用的裝置是Ⅱ(填序號),該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學”).

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水,操作③應選用的裝置是Ⅰ(填序號),經(jīng)過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.金屬都能導電,所以能導電的單質(zhì)一定是金屬
B.經(jīng)測定只含磷元素的物質(zhì)一定是由磷元素組成的單質(zhì)或化合物
C.金屬單質(zhì)的硬度不一定比非金屬單質(zhì)的硬度大
D.常溫下金屬都是固態(tài)的,非金屬全部是氣態(tài)或固態(tài)的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列做法能達到目的是( 。
A.向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀,證明存在SO42-
B.用氫氧化鈉溶液證明一氧化碳氣體中是否含有二氧化碳
C.清洗試管中附著的氫氧化銅:先向試管中注入稀硫酸,振蕩,再用蒸餾水沖洗
D.鑒別硫酸銨和氯化銨兩種氮肥:分別與熟石灰混合后研磨,聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,世界氣候面臨越來越嚴重的問題,二氧化碳排放量越來越大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全.目前,“低碳”正成為國民的共識.
(1)CO2含量增多,溫室效應增強.近幾十年來,大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的亂砍濫伐.
(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究.
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏. 但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度,導致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學方程式表示).
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2H2O+CH4
(3)節(jié)能減排,低碳生活.
①許多市民參與了“地球一小時”活動,晚上熄燈一小時.下列說法與這個活動的主要目的不相符合的是C.
A.節(jié)約能源    B.減少溫室氣體排放    C.欣賞城市夜景   D.關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細節(jié)做起,你的一個低碳舉措是隨手關(guān)燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))選用的試劑正確的是( 。
A.O2(水蒸氣)-濃硫酸B.CaO(CaCO3)-稀鹽酸
C.Cu(CuO)-蒸餾水D.NaOH(Na2SO4)-BaCl2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣,寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是A,若用C收集氧氣,實驗結(jié)束時要先防止水倒流,使試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.(1)探究稀鹽酸的化學性質(zhì)的實驗中所選擇的試劑中.石蕊試液、酚酞試液屬于酸堿指示劑鎂條屬于金屬,鐵銹屬于金屬氧化物,碳酸鈉、硫酸銀、氯化鋇皆屬于鹽
(2)鹽酸能與下列類別物質(zhì)反應,完成反應的化方程式:
a.指示劑反應:鹽酸溶液能使紫色石蕊試液變紅;
b.某些金屬反應:2HCl+Mg→MgCl2+H2↑;
c.某些金屬氧化反應:6HCl+Fe2O3→2FeCl3+3H2O;
d.某些鹽反應:2HCl+Na2CO3→2NaCl+H2O+CO2↑;
HCl+AgNO3→HNO3+AgCl↓.
(3)用稀硫酸代替稀鹽酸進行以上實驗則發(fā)現(xiàn)稀硫酸也能與石蕊試液、鎂、鐵銹、碳酸鈉、氯化鋇反應.該反應現(xiàn)象或反應的化學方程式為:
a.硫酸溶液能使紫色石蕊試液變紅;
b.H2SO4+Mg=MgSO4+H2↑;
c.Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
d.Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述正確的是( 。
A.家中天然氣泄漏,應立即用打電話報警
B.合成材料給人類帶來一定的污染,因此要禁止生產(chǎn)和使用
C.滌綸、羊毛、絲綢都屬于天然纖維
D.合成橡膠具有高彈性、絕緣性等優(yōu)良性能

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