3．經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證，金屬鋅中混有銅時(shí)，可以加快鋅與鹽酸反應(yīng)的速率，現(xiàn)將13g鋅和5g銅加入足量的稀鹽酸中，計(jì)算生成H2的質(zhì)量．

分析 鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，由生成氫氣的質(zhì)量根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量，進(jìn)而可計(jì)算出樣品中銅的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成H2的質(zhì)量為x，
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65                         2
13g                       x
$\frac{65}{13g}=\frac{2}{x}$    
x=0.4g
答：生成H2的質(zhì)量為0.4g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，下列做法中合理的是（　�。�
A．燒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)所有門(mén)窗進(jìn)行呼救
C．用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D．用化工原料給饅頭染色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并回答問(wèn)題．
臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？不是同種物質(zhì)．
（2）將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是：木條復(fù)燃
（3）你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？減少含碳或氮?dú)怏w的排放，禁止使用氟里昂作制冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．盛石灰水的瓶壁常附著一層白色物質(zhì)，用水無(wú)法洗掉，這種物質(zhì)是（　�。�
A．CaOB．Ca（OH）2C．CaCO3D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．劉彬同學(xué)的姑父從三峽庫(kù)區(qū)般遷到我們家鄉(xiāng)后，準(zhǔn)備興建一個(gè)碳酸鈣精粉廠．為檢測(cè)當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實(shí)驗(yàn)室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)得殘留物為22.8g．求
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳2.2g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫(xiě)出如圖中指定儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是C．這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是高錳酸鉀（或氯酸鉀與二氧化錳的混合物）．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離（列舉兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
請(qǐng)回答：
（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱(chēng)是硫酸鋅；固體B的化學(xué)式為Fe．
（2）寫(xiě)出步驟①其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量（或若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）．
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計(jì)算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，必須稱(chēng)量：廢液的質(zhì)量和硫酸鋅的質(zhì)量、鋅粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是氮?dú)猓ㄒ阎鯕獾姆悬c(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
小李的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：小李的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應(yīng)物放在密閉容器中進(jìn)行
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@兩種藥品可以是和NaCl、AgNO3（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案