15.實驗結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實驗過程如圖所示:
請回答:
(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是硫酸鋅;固體B的化學(xué)式為Fe.
(2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe,步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量).
(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略,要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù),必須稱量:廢液的質(zhì)量和硫酸鋅的質(zhì)量、鋅粉的質(zhì)量.

分析 (1)由題意可知:②中蒸發(fā)至干,得硫酸鋅;因為濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),所以步驟④中加入的稀硫酸,得硫酸鋅;
(2)根據(jù)題中的信息,推導(dǎo)出反應(yīng)物和生產(chǎn)物,正確書寫化學(xué)方程式;
(3)檢驗加入的稀硫酸是否足量:取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量),即鐵與稀硫酸反應(yīng);
(4)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%可知要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:
(1)由濾液A蒸發(fā)至干得到ZnSO4,由此可知濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是硫酸鋅;
用磁鐵吸出來的固體B是Fe,
(2)根據(jù)題中的信息,推導(dǎo)出反應(yīng)物和生產(chǎn)物,利用金屬活動性順序,正確書寫化學(xué)方程式;故步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 
(3)檢驗加入的稀硫酸是否足量:取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量),即由題意可推知鐵與稀硫酸反應(yīng);  
(4)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%可知要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù),必須稱量:廢液的質(zhì)量和硫酸鋅的質(zhì)量、鋅粉的質(zhì)量.
故答案為:
(1)硫酸鋅;  Fe.
(2)Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 
(3)取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量)
(4)硫酸鋅的質(zhì)量、鋅粉的質(zhì)量.

點評 仔細審題,有題意可知一些信息,根據(jù)信息推導(dǎo)做題;利用金屬活動性順序,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.從化學(xué)的角度看水
水對我們的生命起著重要的作用,它是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一.
(1)冬季家中通了暖氣,致使室內(nèi)空氣比較干燥,因此許多家庭使用了加濕器.加濕器是在通電的條件下將水加熱至沸點,產(chǎn)生水蒸氣釋放到空氣中,以增加空氣的濕度.但有報道說“加濕器里加自來水,PM2.5濃度升高三成”.
①你認為導(dǎo)致PM2.5濃度升高的原因可能是(填字母編號)D.
A.室內(nèi)空氣水蒸氣的含量過大
B.在加熱過程中部分水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣排放到空氣中
C.水蒸氣冷凝成小水滴分散在空氣中
D.水中的礦物質(zhì)在蒸發(fā)時結(jié)晶后隨水蒸氣排放到空氣中
②使用加濕器時,為避免PM2.5濃度升高,你的建議是在加濕器中加入純水或使用蒸餾水.
(2)溫泉水中通常含有某種元素,對皮膚病具有一定的療效.圖中,甲是該元素在元素周期表中的部分信息,乙是該元素一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①該原子的相對原子質(zhì)量為32.06,原子核外電子總數(shù)為16;
②圖乙所示的粒子符號是S2-,其中x的值為16;
③該元素組成的一種大氣污染物的化學(xué)式為SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.碳與氧化銅反應(yīng),生成銅并放出CO2,是因為( 。
A.碳具有還原性B.碳具有可燃性C.氧化銅易分解D.碳有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.經(jīng)試驗驗證,金屬鋅中混有銅時,可以加快鋅與鹽酸反應(yīng)的速率,現(xiàn)將13g鋅和5g銅加入足量的稀鹽酸中,計算生成H2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),收集裝置是D或E(填字母).
(3)小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙實驗裝置并驗證了二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;G中現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最簡便的方法是( 。
A.將氣體通入澄清石灰水B.聞氣體的氣味
C.用帶火星的木條伸入集氣瓶中D.用燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.氯氣(Cl2)是在日常生活中用于消毒,制造漂白劑等.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點即可):
①氯原子的核外電子數(shù)為17;
②氯原子的相對原子質(zhì)量為35.5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
   玻璃刀裁玻璃
B.
  石筍和鐘乳石的形成
C.
氧化鈣中加水將雞蛋煮熟
D.
   雕像受到酸雨腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)為了研究實驗室中用某氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問題,他將5g該樣品與1g二氧化錳混合,加熱該混合物(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),在不同時間測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g5.04/4.08/
生成氧氣的質(zhì)量/g/1.84/1.92
(1)加熱t(yī)3時間后氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)?是(填“是”或“否”),此時二氧化錳的質(zhì)量為1g.
(2)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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