水是生命之源，同時(shí)我們每天也需要食鹽．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ________（寫名稱）．

（2）可以通過________的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的．

（3）“水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可小覷．請回答：A實(shí)驗(yàn)中加水的目的是________，B實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止________。

水分子電解水吸收二氧化硫集氣瓶炸裂 【解析】 (1)因?yàn)楸３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子，所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子； (2)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣燃燒生成水可知水是由氫、氧元素組成的； (3)實(shí)驗(yàn)A，硫燃燒生成二氧化硫，其中水的作用是吸收生成的二氧化硫；實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題：

（1）用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法為__________________

（2）實(shí)驗(yàn)中夾取木炭的儀器名稱是__________________________________

（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式是_________

（4）D圖中該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________

把帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則滿。坩堝鉗C＋O2CO2檢驗(yàn)生成物是否是二氧化碳 【解析】 (1)氧氣有助燃性，向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿； (2)圖中夾取木炭的儀器叫坩堝鉗； (3)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是：C＋O2CO2； (4)石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁，所以加入澄清石灰水的目的是：...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是 （ ）

A. 都放出熱量 B. 都生成氣體 C. 有新物質(zhì)生成 D. 顏色發(fā)生變化

C 【解析】 A、化學(xué)反應(yīng)有放熱也有吸熱，選項(xiàng)不是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征；B、化學(xué)反應(yīng)不一定有氣體生成，選項(xiàng)不是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征；C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)肯定有新物質(zhì)生成，選項(xiàng)是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征；D、有些化學(xué)反應(yīng)沒有顏色變化，選項(xiàng)不是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué) 2.1空氣同步練習(xí)題 題型：單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物．下列情況不能使大氣中PM2.5含量增多的是（　�。�

A．汽車尾氣的排放 B．燃放鞭炮

C．火力發(fā)電 D．使用太陽能熱水器

D 【解析】 試題A、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意； B、燃放鞭炮時(shí)會(huì)釋放出大量的有害氣體和粉塵，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意； C、火力發(fā)電需要用煤作燃料，燃燒煤炭也產(chǎn)生大量的黑煙，能引起大氣PM2.5增大，故C不符合題意； D、太陽能環(huán)保，無污染，因此提倡使用太陽能熱水器會(huì)減少空氣中PM2.5含量，故D符合...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)4.2水的變化同步練習(xí)題 題型：填空題

生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。

(1)組成：下圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，該 實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

(2)結(jié)構(gòu)：每個(gè)水分子是由_____構(gòu)成的。

(3)性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2∶1氫元素和氧元素兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】 (1)電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一，所以試管a、b中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣，它們的體積比約為2:1，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的。(2)每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。(3)水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)4.2水的變化同步練習(xí)題 題型：單選題

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A. 水由氫、氧兩種元素組成

B. 有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

C. 在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1

D. 每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

C 【解析】 A、水是由氫、氧兩種元素組成的，是通過電解水的實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，是通過電解水的實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、通電后，在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1，此現(xiàn)象能直接觀察到，故選項(xiàng)正確． D、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，是通過電解水的實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． ...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市西區(qū)2018屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

回答實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關(guān)問題。

（1）寫出儀器 a 和 b 的名稱：a_____，b______。

（2）寫出制取原理的文字表達(dá)式：_____。

（3）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用___（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能 采用的是__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑，另一面為磨砂面， 收集氣體時(shí)玻璃片的______蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”），欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對裝置 A 進(jìn)行一點(diǎn)改動(dòng)是__________，進(jìn)行改 動(dòng)的原因是__________。

（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖中的裝置__（填編號）。

試管鐵架臺氯酸鉀氯化鉀+氧氣AE磨砂面試管口放棉花防止二氧化錳顆粒進(jìn)入導(dǎo)管丙 【解析】 (1)由圖示可知，帶有標(biāo)號儀器的名稱：a是試管；b是長頸漏斗； (2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； (3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以不能用E來收集氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省大同市校2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______ ；

A.通電過程中，不變的粒子是____________ ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由___________組成的。

B.該反應(yīng)的表達(dá)式為：________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)

H2氫原子 、氧原子氫氧元素組成水氫氣+氧氣分解 【解析】 本題考查了水的電解實(shí)驗(yàn)，根據(jù)已有知識進(jìn)行分析解答。 通電一段時(shí)間后，試管中產(chǎn)生較多的氣體為氫氣（H2）； A.電解水的過程中，水分子分成了氫原子和氧原子，然后兩個(gè)氫原子組成成氫分子；兩個(gè)氧原子結(jié)合成氧分子。通電過程中，不變的粒子是氫原子 、氧原子；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2018屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
(1)（提出問題）小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴 到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的 催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水 泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。
(2)（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液 不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥 塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

___

(4)（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 (5)（討論與反思）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化 劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究___。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的 物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、______、___；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小 華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探 究_______。

（反思）水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應(yīng)速率緩慢，可以通過改變水泥塊的_____ 來提高反應(yīng)速率。

猜想因素

____________

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟

___________

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

___________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________

將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中水泥塊能改變過氧化氫分解的速率水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；干燥、稱重水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 表面積過氧化氫溶液濃度會(huì)影響過氧化氫分解速率取一支試管加入 3?5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳，另取一支試管加入3?5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳第一支試管：緩慢有少量氣泡冒出 第二支試管：迅速有少量氣泡冒出濃度越大...

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同步練習(xí)冊答案