圖中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（“”表示氫原子“”表示氧原子）（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的微粒，水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；
根據(jù)水的化學(xué)式，判斷水分子的微觀結(jié)構(gòu)圖．
解答：解：水由水分子構(gòu)成，所以水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學(xué)式H2O，可知水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)原子構(gòu)成，能表示水分子的圖示是D．故D正確，A、B、C錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的化學(xué)式表示一種物質(zhì)，也可以表示構(gòu)成該物質(zhì)的一個(gè)分子，所以由物質(zhì)的化學(xué)式可得知構(gòu)成該物質(zhì)分子的構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某自來水廠凈化水的流程圖：天然水→沉降→過濾→吸附→消毒→自來水發(fā)生了化學(xué)變化的操作步驟是（　�。�
A、沉降B、過濾C、吸附D、消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖1所示．小明做的實(shí)驗(yàn)說明了分子
 
和分子
 
．為了對(duì)分子的性質(zhì)進(jìn)行深入探討，老師提出如圖2的實(shí)驗(yàn)讓小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為老師這樣的設(shè)計(jì)是想小明研究什么問題？
 
．實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束，小明可以得出什么結(jié)論：
 
．相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（圖3），小明圖1圖2的實(shí)驗(yàn)過程最主要的優(yōu)點(diǎn)有：（寫兩條）
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性
B、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
C、向試管里滴加液體時(shí)，將滴管伸入試管中
D、做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶留少量水或底鋪一層細(xì)沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸等質(zhì)量混合后，下列情況正確的是（　�。�
A、使紫色石蕊溶液變紅
B、使紫色石蕊試液不變色
C、使無色的酚酞溶液變藍(lán)
D、使無色的酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小琪同學(xué)上化學(xué)課有做筆記的好習(xí)慣．下面是她筆記的部分內(nèi)容，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧化銅 CuO
B、硫酸根離子 SO42
C、2個(gè)氫分子 2H
D、過氧化氫 H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)填空：在常見的元素中，常溫下為液態(tài)的金屬元素是
 
人體中含量最多的元素是
 
相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素
 
地殼中含量最多的金屬元素
 
空氣中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置，將X滴加到Y(jié)中，U形管中的液面變得左高右低，則x、y對(duì)應(yīng)的試劑組可能是（　�。�

試劑
選項(xiàng)		ABCD
XH2OH2OH2O稀HCl
YNaClNH4NO3NaOHCaCO3
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）科學(xué)家根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，把它們科學(xué)有序地排列起來，得到了元素周期表，元素周期表中共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行，每一個(gè)橫行叫做一個(gè)
 
．
（2）A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，由它們組成的一種化合物中，A、B的質(zhì)量比為21：8，則這種化合物的化學(xué)式為
 
．（用A，B表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案