分析 靈活運(yùn)用CO的還原性,CO2能使澄清石灰水變渾濁、CH4燃燒生成二氧化碳和水的性質(zhì),結(jié)合題目中的信息:排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等和H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀,再觀察圖中實(shí)驗(yàn)步驟硫酸銅溶液檢驗(yàn)二氧化碳,B澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,C氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳,即可快速解答本題.
解答 解:根據(jù)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等這一信息,結(jié)合四種已做出的猜測(cè),可知猜想4、還有CH4.
(1)A中是硫酸銅溶液,它與硫化氫反應(yīng)生成黑色沉淀,若無(wú)現(xiàn)象證明不含硫化氫,則猜想2成立.B中是澄清的石灰水,二氧化碳能使它變渾濁,若B裝置無(wú)明顯,說(shuō)明不含二氧化碳.
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,要驗(yàn)證一氧化碳,利用一氧化碳燃燒生成二氧化碳,所以原來(lái)的二氧化碳要把它除去,氫氧化鈉能吸收大量的二氧化碳;
(3)驗(yàn)證甲烷利用甲烷燃燒能夠產(chǎn)生水和二氧化碳,故甲烷燃燒前的水和二氧化碳都需除去,所以在C和D之間加一個(gè)干燥裝置,若干而冷的燒杯內(nèi)有水霧證明含有甲烷.要驗(yàn)證是否含一氧化碳,先吸收生成的水,然后用氫氧化鈉吸收生成的二氧化碳,并稱出這兩個(gè)裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量的變化.
題(9分)【提出猜想】CH4
【問(wèn)題討論】
(1)2; 3.
(2)吸收CO2;澄清石灰水.
(3)干燥;水霧;濃H2SO4(或CaCl2或無(wú)水CuSO4); NaOH溶液.
點(diǎn)評(píng) 利用信息的實(shí)驗(yàn)探究題,只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能準(zhǔn)確順利的得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子 | |
B. | 水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣 | |
C. | 液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大 | |
D. | 生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用火堿溶液吸收二氧化硫:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O | |
B. | 植物的光合作用:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2 | |
C. | 碳酸飲料中碳酸的形成原理:CO2+H2O═H2CO3 | |
D. | 利用碳的還原性得到金屬銅:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | 由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑 | |
C. | 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別 | |
D. | 鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶呈中性 | B. | 西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強(qiáng) | ||
C. | 胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥 | D. | 肥皂水可以使紫色石蕊試液變藍(lán) |
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