6．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：
（1）金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)不同；
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是它們分子的構(gòu)成不同；
（3）NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是它們的水溶液中都含有氫氧根離子．

分析 （1）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，金屬Na、Mg性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．
（3）NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅，是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己袣溲醺x子．
故答案為：（1）它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)不同；（2）它們分子的構(gòu)成不同；（3）它們的水溶液中都含有氫氧根離子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)用稀硫酸不能完全區(qū)分開的是（　　）
A．Na2CO3 溶液、NaCl 溶液、BaCl2 溶液
B．鎂粉、氧化銅粉、木炭粉
C．NaOH 溶液、Ba（OH）2 溶液、KOH 溶液
D．鋅片、鐵片、銀片

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．將一塊生石灰投入到裝有適量水的燒杯中，一段時(shí)間后燒杯外壁發(fā)燙
B．用導(dǎo)管向紫色石蕊試液中吹入呼出的氣體，石蕊變紅；加熱，溶液又變成紫色
C．打開盛有濃硫酸的試劑瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
D．點(diǎn)燃一片棉布會(huì)聞到燒焦羽毛的氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納，正確的一組是（　�。�
A．生活常識(shí)：硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別；人體缺乏鈣元素--導(dǎo)致甲狀腺腫大
B．物質(zhì)鑒別：食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道；硫酸銨與磷礦粉--加水溶解
C．安全常識(shí)：長時(shí)間堆放的柴草--要不時(shí)翻動(dòng)；進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火試驗(yàn)
D．“一定”與“不一定”：有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；濃溶解一定是飽和 溶液、稀溶液一定是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想2成立；
如果B裝置沒有明顯變化，則猜想3成立．
（2）在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氣體中一定含有CH4．為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃H2SO4、NaOH溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計(jì)算、分析得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．過濾渾濁的河水B．氫氧化鈉固體潮解
C．氧化鈣溶于水D．單質(zhì)碘溶于酒精

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，可選用的發(fā)生裝置是②（填序號(hào)，下同），選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)在常溫下發(fā)生．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集裝置為③．用該裝置收集氧氣時(shí)是否需要檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿？否（填“是”或“否”），需要驗(yàn)滿時(shí)正確的操作及現(xiàn)象是集氣瓶口處有氣泡冒出（若不需要驗(yàn)滿，只填寫集滿時(shí)觀察到的現(xiàn)象）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中，濁液中白色沉淀物質(zhì)是碳酸鋇；硫酸鋇．
化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過濾，探究濾液的成分．
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】
猜想①：BaCl2；　　　　　
猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；　　　　　　　　　　
猜想④：Na2CO3、Na2SO4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想①成立；若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想③④可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想④成立，若沉淀全部不溶解，則猜想②成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如表是生活中常見的兩種清潔劑，且NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，下列說法不正確的是（　�。�
清潔劑名稱潔廁靈84消毒液
有效成分HClNaClO
A．“潔廁靈”可用于金屬表面除銹
B．“84消毒液”中NaClO屬于鹽類
C．X的化學(xué)式為：Cl2O
D．“潔廁靈”與“84消毒液”混合使用能增強(qiáng)去污和消毒的效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案