4．下列現(xiàn)象的微觀解釋，不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
B．氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
C．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
D．用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子的間隔變大

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．．

解答 解：A、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是分子變大，故選項解釋錯誤．
B、氫氣和液氫都可作燃料，是因為它們是由氫分子構(gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項解釋正確．
C、用警犬搜救地震中被埋人員，是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使警犬聞到人體氣味，故選項解釋正確．
D、用水銀（金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的）溫度計測量體溫，是因為溫度升高，汞原子之間的間隔變大，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．則A、B、C可能是（　�。�
A．KOH、CuSO4、Na2CO3B．Ba（OH）2、CuSO4、CuO
C．Ca（OH）2、HNO3、K2CO3D．NaOH、HCl、Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分子和原子的最本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．分子大，原子小
B．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
C．分子在運動，原子不能
D．分子在化學變化中可以再分，原子不能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

請回答下列問題：
（1）主要反應(yīng)原理為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;400～500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si（純）+4HCl
其中反應(yīng)①屬于置換（填“復(fù)分解”或“置換”）反應(yīng)．
（2）四氯化硅（SiCl4）遇水會發(fā)生如下反應(yīng)：SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl，某地曾經(jīng)發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染的事件．事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰進行了有效處理，寫出用熟石灰進行有效處理時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖，“”“”分別代表兩種不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．分子在化學反應(yīng)中不可再分
C．甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
D．甲、乙、丙的每個分子都是由2個原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學學習使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、金剛石、氯化鈉等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)的化學式）：分子構(gòu)成的物質(zhì)O2；原子構(gòu)成的物質(zhì)Cu； 離子構(gòu)成的物質(zhì)NaCl．
（2）學習完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．

小英對原子結(jié)構(gòu)的認識有些錯誤的，指出文中有錯誤的一句④（填句子前的序號）．文中提到的原子在化學變化中易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學們已經(jīng)學會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad（填字母，符合題意的選項都選）．
a．食物腐爛    b．冰雪融化   c．酒精揮發(fā)    d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氯酸鉀制氧氣”、“鐵絲燃燒”、“電解水”等．
寫出上述三個反應(yīng)中任意一個反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號表示：
（1）氮分子N2（2）2個氫原子2H（3）3個鈣離子3Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．金屬鐵及其化合物之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請回答下列問題：
（1）A是Fe2O3；B是FeCl3；
（2）寫出A→B或A→C的化學反應(yīng)方程式（任選一個）：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的水和氧氣
（4）防止鋼鐵制品生銹常用的方法是（舉一個實例）：涂油或噴漆等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．CaCl2是實驗室常用的一種化學試劑，某興趣小組同學設(shè)計了如圖所示的方法制取CaCl2，圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)．

請回答下列問題：
（1）A在物質(zhì)分類上，屬于氧化物，反應(yīng)①②③都不涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）熟練掌握各類物質(zhì)的化學性質(zhì)及相互關(guān)系，可以優(yōu)化制取物質(zhì)的方案，某同學認為CaCO3經(jīng)一步反應(yīng)就可以轉(zhuǎn)化為CaCl2，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；圖中物質(zhì)B經(jīng)一步就可以轉(zhuǎn)化為CaCO3，則與B反應(yīng)的物質(zhì)可以是Na2CO3或CO2（寫出一種即可）

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