13．金屬鐵及其化合物之間有如圖轉(zhuǎn)化關系．
請回答下列問題：
（1）A是Fe2O3；B是FeCl3；
（2）寫出A→B或A→C的化學反應方程式（任選一個）：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的水和氧氣
（4）防止鋼鐵制品生銹常用的方法是（舉一個實例）：涂油或噴漆等．

分析 （1）根據(jù)鐵銹的主要成分、氧化鐵與鹽酸反應、與硫酸反應的生成物回答本題；
（2）根據(jù)方程式的書寫考慮；
（3）鐵在與水和氧氣并存時易生銹；
（4）防止金屬銹蝕就是破壞鐵生銹的條件．

解答 解；（1）鐵銹的成分是氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，故B是氯化鐵，故填；Fe2O3；FeCl3；
（2）氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，與硫酸反應生成硫酸鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）常溫下，鐵接觸空氣中的水和氧氣易生銹，故填：水；氧氣；
（4）防止鋼鐵制品生銹可以在鐵制品表面涂油或是刷漆，故填：涂油或噴漆等．

點評 解答本題關鍵是要知道鐵銹的主要成分以及氧化鐵與酸反應發(fā)生的是復分解反應，反應前后元素化合價不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在電纜生產(chǎn)過程中，不可能避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜），某化學興趣小組的三位同學得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．甲同學根據(jù)已學知識，提出了一套回收方案．

（1）甲同學的方案中步驟③的化學反應方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）乙同學認為，甲同學在步驟③“加鐵屑”這一步時，應該加入略過量的鐵屑，你認為他這么說的道理是：確保CuSO4用完 或 將銅完全置換；
（3）丙同學又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會混在紅色粉末中，該用什么化學方法處理？”請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ杭尤脒m量的酸除去剩余的鐵屑，將所得的銅粉酸洗后再洗滌，干燥 或 過濾前先加適量的酸除去剩余的鐵粉；
（4）由Cu制取CuSO4溶液有以下兩種途徑：
①Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO       CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
你認為最佳途徑是②（填序號），理由是無污染、節(jié)約H2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象的微觀解釋，不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
B．氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
C．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
D．用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子的間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2016年10月17日神舟十一號載人飛船成功發(fā)射，火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應可寫作：C2H8N2+2N2O4═3X↑+2CO2↑+4H2O↑其中X的化學式（　　）
A．N2B．NOC．NO2D．NH3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭，赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應過程如圖所示：

請回答：
（1）A的化學式CO2，B的化學式CO
（2）反應②的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）反應③的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆山東省青州市九年級初中學業(yè)水平考試模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑或操作方法有明顯錯誤的是（ ）

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑和操作方法

A

NaOH溶液

Na2SO4

加入適量的Ba(OH)2溶液、過濾

B

CO

少量H2O和CO2

先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液

C

銅粉

CuO

加入過量的稀鹽酸，過濾

D

H2氣體

HCl

通過足量NaOH溶液，干燥

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．實驗與探究是化學學習的重要方法，請以碳及其化合物的知識探究以下問題．
①探究一：木炭與氧化銅在一定條件下發(fā)生反應．甲同學查閱資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是增大反應物的接觸面積，使反應更充分．
②探究二：現(xiàn)有混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體，乙同學為了檢驗兩種氣體的存在，用如下裝置進行實驗．

I．A裝置的作用是檢驗和充分吸收混合氣體中二氧化碳，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
II．B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，其中氧化銅發(fā)生還原（填“氧化”或“還原”）反應．
III．C裝置中尾氣處理的方法是氣球收集或點燃（或在尾氣出口處放一點燃的酒精燈）（寫出一種）．
③探究三：人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應且不溶于水）和碳酸鈉（俗名：純堿）為原料制取氫氧化鈉，丙同學按下圖所示流程進行實驗．【提示：碳酸鈉能與氫氧化鈣反應，化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2→CaCO3↓+2NaOH】

I．貝殼高溫煅燒時，該反應的基本類型是分解（填“化合”或“分解”）．
II．流程中操作m是過濾；將溶液蒸發(fā)結(jié)晶至較多固體析出時停止加熱．
III．將固體C配成溶液，其溶液中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學材料和化學技術在家居生活中有著廣泛的應用．
（1）智能房屋采用太陽能電池供電，生產(chǎn)太陽能電池需用純硅．工業(yè)上以粗硅為原料，利用氫氣還原四氯化硅得到純硅，工藝流程如圖所示．
①上述步驟中屬于化學變化的是步驟Ⅰ、Ⅲ．
②寫出步驟中屬于置換反應的化學方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Si+4HCl．
（2）氣體傳感器可檢測家用燃氣不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體CO（填化學式）．
（3）新型碳纖維密度比鋁小，強度是鐵的20倍，具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點，化學性質(zhì)與碳相似，新型碳纖維在智能房屋建設中可用作ABC（填下列選項字母）．
A．建筑材料B．電磁輻射屏蔽材料C．防火材料
（4）合理施用化肥，有利于農(nóng)作物的生長，下列有關化肥的敘述正確的是A．
A．將農(nóng)家肥料與化學肥料配合施用，以提高產(chǎn)量和效益
B．將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用，既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)，又可降低土壤的酸性
C．施用農(nóng)藥應長期施用的一種，不可交替施用不同類型的農(nóng)藥和混用農(nóng)藥
D．為了保證高產(chǎn)，盡量多施用化肥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示；
Ⅱ．取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖乙所示．

請回答下列問題：
（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡冒出；
（2）原白色固體的組成有2種可能；
（3）D點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸；
（4）為進一步探究該白色固體的成分，該組同學取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，取上層清液，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案